幼教網整理了關于2018年蘇教牛津版四年級英語上冊《whose gloves?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　4A Unit 6 Whose gloves? BC部分全部內容

　　教學目標：

　　認知能力目標

　　1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞 scarf、gloves、jeans、shorts。

　　2.能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Whose --- is this/are they? It’s/They’re ---’s.

　　3.能掌握服飾類單詞中復數單詞的形式和用法以及動詞be和代詞連用時的一致關系。

　　4.能理解’s的含義

　　情感目標

　　1.讓不同層次的學生在輕松愉快的學習活動中熟悉認知服飾類物品，增強學生的學習興趣。

　　設計理念：

　　小學英語教育要重視對學生實際語言運用能力的培養，課堂教學要從學生的學習興趣、生活經驗和認識水平出發，提倡體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力。也就是說，教學設計要適合兒童年齡、心理和生理特點的生動活潑的課堂活動，把學習英語與用英語做事情聯系起來，創設良好的語言環境和語用環境，使學生在愉快和自信的情緒中，保持積極的學習態度，在大量的語言實踐中形成語感，養成良好的英語學習習慣。

　　重點難點：

　　1.單詞：scarf, a pair of gloves,shorts,jeans

　　2.能掌握服飾類單詞中復數單詞的形式和用法以及動詞be和代詞連用時的一致關系。

　　課前準備：

　　課件、單詞和句子卡片、服飾（實物）

　　教學過程：

　　一、創設情境，激發興趣

　　Warm up: Today is GoGo’s birthday.Let’s sing a song（Happy Birthday）。First，we must dress up. Let’s go to the shop.

　　二、新授（單數單詞和句型）

　　設計說明

　　為了便于區分單數和復數所用的句型是不同的，我用紅色的紙寫單數的單詞和句子，用黃色的紙寫復數的單詞和句子。（便于學習有困難的學生）。

　　1、課件呈現（Guess），通過復習已學過的單詞：jacket,sweater來呈現單詞scarf。

　　2、教師拿出實物讓學生快速反應

　　T:What’s this?

　　S:It’s a …。

　　3、T:Whose …（實物） is it?（教師要注意學生是否把a帶到句子中去。）

　　S:不知道。

　　T：小聲說：It’s …’s.（實物上有標志牌誰誰誰的。）此時呈現出It’s …’s.教師講解 ’s是某某人的（教學重點）。

　　問第一個實物是誰的，學生不知道怎么回答，教師自己回答。問第二個實物時，教師帶著學生回答。第三個實物讓學生自己回答。好學生第一個就會了，學困生要到第三個。

　　4、通過Exchange呈現問句Whose … is it?

　　（教完答句后，再教問句，進行第一個pair work，學生手中有圖片，要求學生在圖片上寫上名字，這樣便于學生進行對話。）

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