幼教網整理了關于2018年外研社(一起)四年級英語上冊《Where did you go?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　Module 3 Unit 1 Where did you go ?

　　教學目標：

　　知識目標： 學生能聽、說、認讀本課的重點單詞：the British Museum, the London Eye,weekend,place,how,best,took,trip,along,river,hour,twenty,minute;能正確使用動詞過去式；能利用What did you do? Where did you go? 詢問別人過去做的事情。

　　能力目標：正確描述和詢問過去發生的事情

　　情感目標：培養學生學習的興趣，鼓勵學生積極合作，引導學生了解西方的名勝古跡。

　　教學重點：

　　學生能聽說，認讀單詞the British Museum, the London Eye,weekend,place,how,best,took,trip,along,river,hour,twenty,minute;能準確理解并熟練運用What did you do at the weekend? Where did you go? Where/How/When/What did…？

　　教學難點：

　　學生掌握本課的新單詞及利用動詞過去式的變化進行描述，使用動詞過去式，詢問過去發生的事情。 突破措施：借助中西國家的名勝古跡以及學生旅游見聞掌握重點句型。

　　學法指導：

　　小組交流合作、情景教學

　　課前準備：

　　課件、單詞卡、貼畫

　　教學過程：

　　Step1.熱身導入

　　1.小組匯報交流周末的事情：What did you do at the weekend?Where did you go ?

　　2.Chant: 《Where did you go?》Listen and repeat.

　　Step2.課文學習

　　1.交流學生了解到的英國著名的景點。

　　2.出示Amy的圖片，Where did she go at the weekend?

　　（1）T : Amy’s weekend is very nice.

　　She visited lots of places. Let’s listen to Amy and Daming. Then answer the question .

　　（2）Let’s see the wonderful places.課件呈現圖片，但是學生可以選擇任何一個圖片的序號猜猜地點。通過猜一猜讓學生增加興趣。

　　T: Now please guess the places, you can choose the number and guess.

　　S1: Number 1.

　　T: What’s this?

　　S1: It’s the British Museum. 以同樣的方式呈現 the London Eye, Big Ben。

　　教師讓學生試讀，然后領讀幾遍。

　　（3）以游戲的形式課件呈現學習單詞，先讓學生讀，教師再教授：weekend,place,how,best,took,trip,along,river,hour,twenty,minute

　　3. What about Lingling’s weekend? 讓學生觀看視頻并討論問題

　　（1）What did she do at the weekend? Where did she go? What is the London Eye? How did she go to these places?

　　（2） Listen and repeat.

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