幼教網整理了關于2018年新世紀英語四年級英語上冊《Getting Ready for a Picnic》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　

　　一、教育目標：

　　1. 積極參加集體活動，在活動中讓同學分享你的智慧和快樂。

　　2. 培養學生的獨立意識和與他人合作的團隊精神。

　　二、知識目標：

　　基礎目標：

　　1）Wonderland：jelly Coke orange juice sweets bread a cake a hamburger a pie

　　2）Farmland: We need…

　　3）Grand Theatre：Getting Ready for a Picnic

　　4）Language Lab：能根據課文內容回答Questions and answers中的問題，根據自己的實際情況回答On your own中的問題。

　　5）Music Box：能掌握音標/k/，/g/，并能看音標讀單詞。

　　6）Disneyland：能掌握音標/k/，/g/，并能看音標讀單詞。

　　7）Difficult Points：

　　need作為實義動詞和情態動詞的區別：（教師把握好，不要給學生講解得太復雜）

　　實義動詞

　　I need a radio. I don’t need a radio.

　　You need to wash your hands. You don’t need to wash your hands.

　　情態動詞

　　多用于否定和疑問結構，一般不用與肯定句。

　　Need you leave now? Yes, I must. You needn’t call him again.

　　三、發展目標：

　　1．創設一個情境，鼓勵學生整合已有的語言知識，分組進行小品表演“Getting Ready for a Picnic. ”。

　　2．寫一篇與父母或朋友野營的小故事，在班級里進行交流，然后在班級展板中展出。

　　四、課時安排：

　　建議本單元安排6教時。

　　Wonderland中是單詞教學，所以可以和Music中的內容結合在一起進行教學。Farmland 中的句型可以拓展的內容很多，need在這是一個實義動詞，教師在講解該句型時，可以再講解一下need作為情態的用法，然后復習一下其他的情態動詞，如can, may, must等。Language Lab是Grand Theatre的配套練習，所以應該結合在一起進行教學。Disneyland中的內容是一首小詩，所以可以放在每一節課之前進行誦讀，讓學生自然習得，教師也可以找一些課外的兒歌補充教學內容。

　　五、教法建議：

　　一）詞匯教學方法

　　1.）教師可用媒體或圖片創設情境引出本課的單詞。

　　Tommy: Hong Wei, are you free this weekend?

　　Hong Wei: Yes, I have no lessons on that day.

　　Tommy: Would you like to have a picnic with me?

　　Hong Wei: Yes, l’d love to. But we should get ready for it now.

　　Tommy: Yes, what do we need?

　　Hong Wei: I need a cake and orange juice. How about you?

　　Tommy: I need Coke, sweets.

　　Hong Wei: What else?

　　Tommy: I need jelly and a pie. I need bread and a hamburger.

　　Hong Wei: Oh, you need a big bag first!

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