四、檢查學生的課前預習情況

　　1.How many people are there in this dialogue?

　　Three.

　　2.Who are they?

　　They are the waitress,the Mum and the boy.

　　3.What are they doing?

　　They are ordering some food and drinks.(學生可用漢語答)

　　4.Where are they ?

　　They are at the McDonald’s.

　　五、新授 ?

　　T:Now.Let’s go to McDonald’s.

　　Ss:Great! /Wonderful! /Yeah!

　　T:Look at the PPT. What should the waitress say to you?

　　What can I do for you?

　　I’d like...

　　T:“What can I do for you ?”（老師扮演女服務員）

　　Ss：I’d like a hamburger/some Fries/a strawberry ice cream/ an apple pie/a cup of coffee/a cup of tea.（讓學生用本課單詞回答） 學生扮演女服務員問，老師回答。

　　兩人一組，互問互答。 ?

　　老師扮演女服務員問“What can I do for you?”同時，老師手指著兩種食物的模擬物（hamburger,French fries），示意學生回答。

　　Ss:I’d like a hamburger and some French fries.

　　T:What else?（還要些什么？）

　　老師講授句型

　　What else?（還要些什么？）

　　I’d like.../A cup of coffee.

　　Is that all?（就這些嗎？）

　　Yes.How much?

　　Forty yuan.

　　老師講授句型，并讓學生兩人一組練習這五個句子。

　　檢查練習成果（叫兩組學生用以上句型做對話）

　　老師說漢語，學生說英語，檢查學生是否掌握以上句型。

　　在模擬實際情景中表演所學句型。 ?

　　師生合作演練一遍。

　　老師扮演女服務員，請兩個學習比較好的學生扮演顧客進行情景表演，帶動作，拿模擬食物表演。

　　T：welcome! （鞠躬）Sit down,please.（領“顧客”就坐）

　　What can I do for you?(遞上制作的菜單)

　　S1:I’d like a hamburger. S2:I’d like an apple pie.(學生邊看菜單邊點)

　�。ɡ蠋熢谝粋�小本子上記錄所點的食物）

　　T：What else?

　　S1：Two cups of coffee.

　　T:Is that all?

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