幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《How often do you go hiking?》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容分析：本單元主要學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)和回答人們?nèi)粘３鲂械念l率，如：How often do you go hiking?Usually/Sometimes Always very often I go…或者I go ...once/ twice/three times a day /month...

　　教學(xué)目標(biāo)：能夠正確詢(xún)問(wèn)并回答練運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言詢(xún)問(wèn)并回答人們出行的頻率。

　　教學(xué)難點(diǎn)分析：本單元難點(diǎn)是能夠熟練的使用句型：

　　How often do you ...?

　　I ... once/twice a year/day..

　　教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1． 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能書(shū)寫(xiě)句型,能夠在情景中正確運(yùn)用。

　　2． 能夠在對(duì)話中正確使用禮貌用語(yǔ)，比如：“Excuse me．Thank you．You're welcome．”等。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

　　1． 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握句型：How often do you ...? I ... once/twice a year/day..．

　　2． 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)做事的頻率。

　　三.教學(xué)步驟和建議

　　1．熱身(Warm-up)

　　(1)教師將全班學(xué)生分為兩組，每組選派一名代表上講臺(tái)發(fā)指令。如：Green／red／yellow light，各組學(xué)生在座位上做動(dòng)作，做錯(cuò)者坐下，即被淘汰，最后站著的人數(shù)多的組勝出。

　　(2)教師讓學(xué)生用自己的話描述做事的頻率，表述正確者為小組爭(zhēng)得一分，描述有新意者得三分.

　　2．預(yù)習(xí)(Preview)

　　Let's try

　　教師放Let's町部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音選擇相應(yīng)的圖片。

　　3．新課呈現(xiàn)(Presentation)

　　Let's talk

　　(1)教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)常去的場(chǎng)所提問(wèn)，如當(dāng)?shù)氐囊患译娪霸骸�風(fēng)景點(diǎn)、或?qū)W生的祖父母家等：“How often do you ...? I ... once/twice a year/day..．”進(jìn)行師生間的自由會(huì)話，再讓學(xué)生感知一下句型，教師板書(shū)。

　　(2) 教師繼續(xù)提問(wèn)：“It's a place．You can buy

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