What was the old lady’s life like many years ago?

　　Who does Lingling miss?

　　教師播放第三遍錄音，學生大聲跟讀課文。

　　Step4：音標教學

　　把字母組合ai /ay, al/au, ar 及相應的音標卡寫、貼在黑板上先讓學生讀出這些音標，老師再糾正教授音標。

　　游戲：聽音標競賽（教師準備兩套音標卡片，并將全班分成兩組，每人發一張卡片，教師快速念音標，持有該音標卡片的學生應迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。）

　　Step5：Chant的教學

　　讓學生先跟老師熟讀各句，然后聽錄音合著節拍一起說Chant，最后讓學生組與組競賽說，看哪組說得最好。

　　游戲：Do, ask and answer （拓展部分）

　　Put nine cards on the desk. Two students use cards to make dialogue.

　　For example:

　　A: Where was he/she seven days ago?

　　B: He/She was …

　　A: What did he/she do there?

　　B: He/She …

　　Step6 Homework（家庭作業）

　　用英語寫封短信給老師：介紹你的爺爺/ 奶奶/ 外公/ 外婆過去的生活和現在的生活。

　　板書設計：

　　Unit 2 She didn’t have a television.

　　She didn’t have a television.

　　She worked in the fields.

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