幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一個(gè)這樣的老師》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　★正確、流利、有感情朗讀課文。學(xué)會(huì)3個(gè)會(huì)認(rèn)字和6個(gè)會(huì)寫(xiě)字，掌握由生字組成的詞語(yǔ)。

　　★把握課文內(nèi)容，了解懷特森老師獨(dú)特的教育方法、思想以及對(duì)學(xué)生深遠(yuǎn)的影響。

　　★理解在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，培養(yǎng)科學(xué)的懷疑精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，培養(yǎng)科學(xué)的懷疑精神。用事實(shí)，用科學(xué)的方法糾正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解懷特森老師的做法，并認(rèn)識(shí)到其中的價(jià)值。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、 談話導(dǎo)入

　　從小到大，我們成長(zhǎng)的足跡少不了老師的汗水，知識(shí)越多，對(duì)老師的感恩越深，每一個(gè)老師都有值得你懷念的地方，今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)《一個(gè)這樣的老師》（板書(shū)）

　　質(zhì)疑：一個(gè)這樣的老師，到底有什么特別之處？一個(gè)怎樣的老師？

　　二、 初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)要求。

　　（1） 自讀課文，解決生字詞。

　　（2） 讀懂課文內(nèi)容，了解課文主要講了什么事？

　　（3） 閱讀中及時(shí)記錄不明白的問(wèn)題。

　　2、生自讀課文。

　　3、分自然段讀課文，正音

　　4、出示生字，注意字的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法。

　　5、理解詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)。

　　面面相覷 絕跡 胸有成竹 狡黠 鄭重其事 反駁 正視

　　6、 本文的主人公是誰(shuí)？主要講了什么事？ （指名說(shuō) 全班總結(jié)）

　　三、 把握結(jié)構(gòu)、理清層次

　　指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容給課文劃分段落，全班訂正。 （全文根據(jù)內(nèi)容可分為兩大部分）

　　四、 明確進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向

　　了解了課文內(nèi)容，理清了課文脈絡(luò)之后，下一步需要學(xué)習(xí)什么？

　　（師生共同梳理：如這是一個(gè)怎樣的老師，他帶給了學(xué)生怎樣的影響，他介紹的動(dòng)物哪些地方有疑問(wèn)······）

　　作業(yè)：

　　1、根據(jù)梳理的問(wèn)題深入讀課文并思考。

　　2、寫(xiě)會(huì)生字。

　　第二課時(shí)：

　　誘導(dǎo)試學(xué)

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、 本文主要寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？

　　2、 他是一個(gè)怎樣的人呢？

　　引導(dǎo)探學(xué)

　　二、 細(xì)讀課文，把握內(nèi)容

　　（一） 學(xué)習(xí)一段

　　1、指名讀，思考：同學(xué)們?yōu)槭裁疵婷嫦嘤U？

　　理解：冰川期

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