幼教網整理了關于2018年人教新課標五年級美術下冊《會亮的玩具》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1、引導學生了解用電發光的原理。

　　2、引導學生發揮想象力，將各種材料加工成會亮的玩具。

　　3、通過制作會亮的玩具，鍛煉學生的動手能力和團結協作精神。

　　教學重點

　　進行燈泡發光原理的解說，并引導學生利用生活中的廢棄材料結合燈泡發光原理的電路知識制作“會亮的玩具”的設計圖和實物模型。

　　教學難點

　　如何根據燈泡發光原理及各種發光源，合理運用各種材料制作出會亮的玩具。

　　1.課前準備

　　（1）學生通過看書、上網、向家長或科學老師等請教，了解交流燈泡發光的電路原理。

　　（2）師生共同收集各種用來制作發光的材料及玩具外觀的廢舊材料，如飲料瓶、塑料盒、電池、電線、膠布、彈簧、繩子、鐵絲線等等。

　　第1課時

　　（電路、光源制作階段）

　　一 激趣導入

　　同學們，在上課之前，我們先來看這樣一組實驗器材，（出示：一節干電池，一小節電線，一個小燈泡，膠布）；好的，同學們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發光嗎？（師生共同探討，并進行嘗試，也可以請學生現場演示，激發學生的學習熱情）

　　備注：結合科學課的知識，將電線的一端繞在小燈泡的線圈上固定好，另一端則用膠布固定在干電池的負極，這時只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會發亮。

　　二 課堂教學

　　a ) 引導階段

　　同學們，剛剛我們一起做了這一組實驗，現在我們再來看這一幅電路圖（展示電路圖），有沒有同學知道燈泡、電線、開關等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發亮的相關工作原理）

　　同學們，我們現在已經懂得了燈泡發亮的工作原理，現在請你們采用小組合作的方式，為接下來將要制作的“會亮的玩具”做好內芯。（小組合作操作，教師巡回指導）

　　b ) 發展階段

　　好的，現在同學們都能完成內芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當然不能。要知道我們要“發明”的可是會亮的“玩具”啊！而且制作光源難道只有通過制作“內芯”這種方法嗎？（啟發學生充分發揮想象力，進行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎上，進行整體的構思，如何設想會亮的玩具。）

　　三 課堂小結

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