活動過程：

　　第一步：小組交流。學生6－8人一組圍坐，先組內交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時新的感悟；

　　第二步：全班交流，分享體驗。各組推薦或自薦一人為代表，用簡練的語言談自己交友的經歷，或是有代表性、典型的事，并用概括的話說出自己對朋友和友情的感受。

　　學生匯報自己的感受，如：①我感受到交朋友應該真誠，不能虛情假意，否則不會做長久的朋友；②我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞；③人生的各個階段都應該有好朋友；④我希望自己能結交很多朋友；⑤患難見真情，難得是摯友；⑥多一份友情多一條路。

　　學生活動評價指導：主要運用他評方式，即教師通過觀察，旁聽了解各組成員參與交流的情況以及態度如何等，進行評價。

　　第三步：教師總結，概括出友情的作用：看來朋友在我們生活中太重要了，朋友會給我們帶來溫暖、勇氣和力量，他會使我們的生活充實，使人快樂，讓人奮發，讓我們感受到生活的美好。

　　【設計意圖：指導學生在回憶和交流中感受友誼的美好與重要。】

　　活動三理解友情，珍愛友情

　　1.師：正是因為朋友在我們的生活中扮演著這么重要的角色，所以古往今來，有許多友情故事被千古傳頌。

　　師述:管鮑之交的故事

　　誰能說說管鮑友情為什么會千古傳頌？

　　2.你們還知道哪些經典的友誼故事？

　　3.根據自己的感受和理解，你們能為友情下個定義嗎？

　　4.學習P16頁詩歌： 全班齊讀談感受

　　CAI:音樂《朋友》

　　5.能不能把你們那濃濃的友愛用一幅畫、一首詩表達出來嗎？

　　6.在周華健的《朋友》的伴奏聲中，學生以自己喜歡的方式傳達對友情的理解。

　　小結：在音樂的伴奏聲中師述――我們每個人都渴望有這樣一段地久天長、相互關愛、相互祝福、相互牽掛的友情，我們每個人在成長的道路上都離不開朋友的相伴，老師祝愿同學們永遠與友情相伴，與快樂同行。

　　【設計意圖：通過交流友誼故事，引導學生引導友誼的價值，感受友誼的純潔和珍貴。】

　　板書設計

　　同學少年友為伴

　　世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。

　　———— 愛因斯坦

　　第二課時

　　活動一導入新課

　　1.播放歌曲：《找朋友》

　　思考與交流：這首幼兒時代就耳熟能詳的歌曲，告訴我們了什么道理？

　　2.是呀，在我們的一生中，有的人好朋友很多，有的人卻交不到知心朋友。這是為什么呢？今天就讓我們一起來尋找一下其中的奧秘吧！

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