幼教網整理了關于2018年鄂教版五年級品德下冊《從小村莊看大變化》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　情感與態度：感受我國改革開放的巨大成就，人們精神風貌的巨大變化。激發愛國情和自豪感。

　　知識與技能：知道改革開放使祖國經濟騰飛和綜合國力增強。知道改革開放以來影響中國發展的重大歷史事件。

　　過程與方法：1.引導學生主動參與學習，讓學生成為知識學習的主體，讓教學過程成為引導學生探究發現的過程。2. 運用多種方法，引導學生就某些知識點提出問題并自主解決。學生所要完成的主要任務是：在明確所要解決的問題的基礎上形成解決問題的"知識清單"；確定搜集知識信息的渠道、途徑和方法；搜集所需要的知識和信息并進行分析和處理；利用知識和信息解決提出的問題，完成學習任務。3.通過查閱相關書籍、資料、詢問家長或上網了解本單元所涉及到的有關知識，如：計劃經濟、改革開放、分產到戶······4.學會分工合作完成調查、交流等相關學習活動。

　　教學重點

　　讓學生感受改革開放給中國帶來的巨大變化，知道這個時期的快速發展是中華民族將近五千年的發展史上前所未有的。

　　教學難點

　　理解改革開放是中國的基本國策。

　　教學準備：

　　教師準備：

　　1．圖片：深圳及我國其他經濟特區的圖片；

　　西部開發的標志性工程；西部建設先進人物；西部貧困圖；

　　各種票證；各種生活日用品新舊對比圖。

　　2．歌曲：《春天的故事》、《越來越好》、《天堂》。

　　3．地圖。

　　學生準備：

　　1.收集深圳及我國其他經濟特區的圖片和新聞報道；

　　2.收集我國西部大開發的相關報道；

　　3.和家人聊聊天，了解昔日的生活。

　　4.了解西部特產，學唱西部歌曲。

　　課時安排

　　4課時

　　第一課時完成教材P82-P83頁內容，話題為“小崗村的珍貴‘契約’”。

　　第二課時完成教材P84-P85頁內容，話題為“從小漁村到大都市”。

　　第三課時完成教材P86-P87頁內容，話題為“看，西部在開發”。

　　第四課時完成教材P88頁內容，話題為“感受身邊的變化”。

　　教學過程

　　第一課時

　　活動一看“契約”

　　1．(教師演示ppt，ppt內容為“契約”圖)大家知道這是什么嗎？

　　2．小結：在當時這可是非常“珍貴”的，今天就讓我們看看這張珍貴的“契約”背后的故事。

　　活動二讀“契約”

　　1．閱讀教科書第8 2頁，說說你怎么理解“珍貴”？

　　2．分組交流后全班交流。

　　學生回答時，教師注意從這幾方面提煉：

　　A．在那個時代，普遍認為只有公有制才能體現社會主義制度的優越性，如果實行土地承包就是違反社會主義制度。因此，訂立契約的時候，大家都是冒著甘愿“坐牢殺頭"的風險。

　　B．“大鍋飯”帶來的“多干少干一個樣”，實際上是使廣大農民失去了生產積極性，“大包干”則激發了農民的生產積極性。

　　C．這份契約體現了農民的自主性，這種自發的“改革”后來得到了黨中央的支持，并由此拉開了我國農村改革的序幕。

　　3．小崗村的巨變說明了什么?

　　4．小結：這場發端于安徽小崗村的農民自發進行的改革最終改變了我國農村的面貌。

　　活動三 從“契約”走去

　　1．閱讀教科書第8 3頁，將國家的農業用地交給農民耕種，你怎么理解這項制度激發廣大農民的積極性?

　　2．全班交流，教師注意提煉：農民的勞動直接與經濟效益掛鉤，激發了農民的生產積極性。

　　3．分組交流：從收集的資料來看，我國現行的土地管理制度還存在哪些問題?這說明什么?

　　4．小結：任何一項改革都不會是一蹴而就的，因此我國的農村改革仍在不斷探索。

　　【設計意圖：設計這個環節讓學生了解農村改革的重大作用。】

　　板書設計：

　　小崗村的珍貴“契約”

　　農村改革 農民的自主性

　　農民的積極性

　　第二課時

　　活動一感悟身邊，揭示課題

　　1．同學們，我們都熱愛自己的家，熱愛自己的學校，當然也了解自己家庭和學校的過去，誰愿意介紹一下自己的家庭或自己的學校，并說說她的過去呢？

　　2．那我們生活的城市又是怎樣的呢？

　　3．我們的家，我們的學校，我們生活的城市在發展變化之中，實際上其它的城市都在發展，也都在變化之中，其中有這樣一座城市----它位于中國的南海邊，原來就是一個不起眼的小漁村，1979年有一位老人在那畫了一個圈，隨后那兒神話般的崛起了一座現代化的大都市，你們知道這個地方是哪嗎？（深圳）今天就讓我們去深圳看看、看它是怎么發展變化著的。（導入新課）

　　活動二聯系閱讀、主動提問

　　1．大家想了解深圳的發展變化嗎？如果不在課堂上你會怎么去了解深圳？

　　2．很遺憾，在課堂上我們只能通過有關材料，通過我們的同學來學習探討深圳的發展變化。大家會看材料嗎？怎么看呢？

　　3．小結：看來大家對如何看書都有自己的一套行之有效的方法。今天老師也教大家一種讀書的方法，要聯系問讀法。有兩個要求，一是閱讀時應注意聯系我們所掌握的相關知識和有關社會生活的現實。二是在閱讀過程中大家得始終得問自己，掌握了哪些知識，還想了解哪些知識，把自己想問的問題提出來。（按要求學生閱讀并能提出問題）

　　活動三綜合聯系，互動解決

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