幼教網整理了關于2018年冀教版五年級品德下冊《多姿多彩的中華服飾》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　態度:通過了解我國不同區域人們服飾的特點，進一步體會祖國地域的遼闊和差異，感受我國勞動人民的勤勞、智慧和創造力，激發愛國主義的情感，體驗國家改革開放后，人民生活的巨大變化和提高，培養中國共產黨的情感。

　　能力: 培養學生的觀察、分析的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

　　知識: 知道我國是絲綢的發源地，絲綢是我國勞動人民長期生活實踐的產物；知道服飾與當地氣候的關系，隨著生活水平的提高，人們的服飾在不斷變化；知道什么是不文明的生活陋習。

　　教學重難點：

　　重點：了解我國不同地域人們服飾的特點。感受我國勞動人民的勤勞、智慧和創造力，激發愛國主義的情感。

　　難點：掌握服飾的不同變化及勇于向不文明的生活陋習宣戰。

　　養成教育訓練點：

　　繼續培養學生的觀察、分析、比較社會事物和合作交流的習慣。

　　教學準備：

　　學生課前準備：

　　查找資料（可以是文章、采訪記錄，圖片）

　　1.了解服飾的學問。

　　2.搜集一些傳統服飾的故事和傳說。

　　3.看視頻資料，懂得服飾文化的差異。

　　教師準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、觀賞視頻，導入新課

　　（多媒體出示一段服裝模特表演）同學們，看完表演后你有什么感想？我們可以看到，模特們的服飾不但色彩鮮艷，而且款式也多種多樣。你們想對服飾有更多的了解嗎？那就讓我們一起來學習“多姿多彩的中華服飾”。

　　二、新授課

　�。ㄒ唬┮律训膫髡f

　　1.師:關于衣裳還有美麗的傳說，你們想不想聽？師講述故事，幫助學生了解我國紡織業的發展過程。

　　2.師：你還知道哪些關于衣裳的傳說？

　　3.生簡單介紹衣服的起源和發展。(從遠古時代的穿樹葉,披獸皮.發展到現在多姿多彩的服飾)

　　4.教師小結:是呀，人類文明的進步和發展使我們的服飾多姿多彩。現在，我們衣服的面料有棉麻絲腈綸等等。（拿出一件絲綢衣服）同學們猜猜我拿的這件衣服是什么面料的？（絲綢）你們知道絲綢的故鄉是哪里嗎？(中國)絲綢是我國的所特有的。早在四千年前,勤勞智慧的我國勞動人民就懂得養蠶、繅絲，織出燦若云霞的絲綢。那么對于絲綢你了解了它的哪些有關知識呢？

　�。ǘ�）絢麗的絲綢

　　1.生依據自己搜集的資料介紹絲綢的特點、制作過程及其他。

　�。�預設：絲綢的顏色色彩斑斕、燦爛奪目，深受人們的喜愛。

　　絲綢的質地柔軟、光滑，涼爽透氣，對保護皮膚十分有利它的紡織過程非常復雜。

　　只是得到它的原材料----蠶絲就相當麻煩。

　　絲綢可以出口換取外匯呢……）

　　2.教師小結：絲綢確實以其復雜的織造技術和文化藝術令世界所折服。通過你對絲綢了解，你有什么感受呢？

　�。�預設：從絲綢的身上我感受到我國紡織絲綢的歷史悠久。

　　我國勞動人民是非常勤勞的。

　　他們具有高超的紡織技術……）

　　（三）不同地域的服飾

　　1.教師小結過渡：正因為有了勞動人民，我們才有了絢麗多彩、形式各樣的美麗服裝，才有了一年四季不同的風景。誰來說說你一年四季都穿什么樣的衣服？（生自由回答）我們為什么要隨季節的不同更換不同的衣服呢？（服飾受到自然環境中氣候差異的影響，主要是在氣溫的影響時，而發生變化。）人們的聰明才智不僅體現在衣服原料的制造上，對于服裝的設計也是因地制宜的。在不同地域生活的人們，因為地形、氣候的不同，服飾的差異也很大。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看