A. （教師播放錄音：“籃球集訓”。） 學生討論、辨析。

　　B. （教師播放錄像：“校園外的李小佳”。）學生討論、辨析。

　　C. （教師出示課件：“高爾基的話”。）學生齊讀，談體會。

　　三、拓展

　　以四人小組為單位，兩項實踐活動任選其一，分工合作。下一課時匯報。活動內容：

　　1．母校輝煌我宣傳。

　　師：母校的發展離不開我們大家的努力，更離不開社會的支持，讓我們共同來設計一張校園名片或者一本校園宣傳冊。

　　（教師出示課件：“母校輝煌我宣傳”學生作品。）美術作品、模型、美文佳作……

　　2．母校未來我設計。

　　師：展望母校的未來，我們心潮澎湃。來吧，用我們的智慧，用我們的愛心，去描繪母校美好的藍圖。可以用畫筆設計未來的母校；可以用書面形式暢談形成母校辦學特色的良策

　　第2課時

　　教學目標

　　1. 增強學生民主參與學校管理的意識，爭做學校小主人的責任感。

　　2. 通過小組合作制作校園名片和宣傳手冊等活動，增強學生的交流、溝通、協作意識和能力。

　　課前準備

　　學生：

　　1. 采訪家長和社區居民，采集對學校的意見和建議。

　　2. 準備制作母校名片、宣傳冊。

　　教學過程

　　一、導入

　　1．點擊出示“高爾基的話”。學生齊讀。

　　2．師：我們該怎樣宣傳母校的輝煌，在我們的筆下，母校的未來又是什么樣的呢？

　　二、學習

　　1．以小組匯報的形式，展示自行制作的校園名片或者校園宣傳冊。

　　⑴ 比一比，評一評。

　　⑵ 以展板的形式展示自行設計的母校美好藍圖。

　　⑶ “小小設計師”講解自己的設計。

　　⑷ 學生交流此次活動的收獲和體會。

　　2.“金點子”行動：

　　交流課前采集的家長和社區居民對學校的意見和建議；小組討論，班級交流整理，形成關于學校的發展的具體建議。

　　3．小結：母校給了我們知識和力量，母校給了我們榮譽和歡樂，我們是年輕的樹木，心手相牽、并肩站立，我們的母校就是一片生生不息的森林； 我們是涓涓的小溪，血脈相連，流淌匯集，我們的母校就是一條躍動奔涌的江河。今天我們以母校為榮，明天母校將以我們為榮！
 

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