來源:幼教網 2018-03-28 16:23:25
A. (教師播放錄音:“籃球集訓”。) 學生討論、辨析。
B. (教師播放錄像:“校園外的李小佳”。)學生討論、辨析。
C. (教師出示課件:“高爾基的話”。)學生齊讀,談體會。
三、拓展
以四人小組為單位,兩項實踐活動任選其一,分工合作。下一課時匯報。活動內容:
1.母校輝煌我宣傳。
師:母校的發展離不開我們大家的努力,更離不開社會的支持,讓我們共同來設計一張校園名片或者一本校園宣傳冊。
(教師出示課件:“母校輝煌我宣傳”學生作品。)美術作品、模型、美文佳作……
2.母校未來我設計。
師:展望母校的未來,我們心潮澎湃。來吧,用我們的智慧,用我們的愛心,去描繪母校美好的藍圖。可以用畫筆設計未來的母校;可以用書面形式暢談形成母校辦學特色的良策
第2課時
教學目標
1. 增強學生民主參與學校管理的意識,爭做學校小主人的責任感。
2. 通過小組合作制作校園名片和宣傳手冊等活動,增強學生的交流、溝通、協作意識和能力。
課前準備
學生:
1. 采訪家長和社區居民,采集對學校的意見和建議。
2. 準備制作母校名片、宣傳冊。
教學過程
一、導入
1.點擊出示“高爾基的話”。學生齊讀。
2.師:我們該怎樣宣傳母校的輝煌,在我們的筆下,母校的未來又是什么樣的呢?
二、學習
1.以小組匯報的形式,展示自行制作的校園名片或者校園宣傳冊。
⑴ 比一比,評一評。
⑵ 以展板的形式展示自行設計的母校美好藍圖。
⑶ “小小設計師”講解自己的設計。
⑷ 學生交流此次活動的收獲和體會。
2.“金點子”行動:
交流課前采集的家長和社區居民對學校的意見和建議;小組討論,班級交流整理,形成關于學校的發展的具體建議。
3.小結:母校給了我們知識和力量,母校給了我們榮譽和歡樂,我們是年輕的樹木,心手相牽、并肩站立,我們的母校就是一片生生不息的森林; 我們是涓涓的小溪,血脈相連,流淌匯集,我們的母校就是一條躍動奔涌的江河。今天我們以母校為榮,明天母校將以我們為榮!
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