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來源：幼教網 2018-03-28 16:30:33
�、� 師：同學們，為了保障我們的交通安全，有關部門還制定了許多相關的交通法規：中華人民共和國交通法規、交通秩序管理法規、交通事故處理法規、機動車管理法規、駕駛員管理法規、地方性交通法規及規范文件等。
小結：交通法規還有很多，我們不能一一列舉。所有交通法規制定的目的都是為了規范交通管理，保證交通安全。
⑵ 師：在這眾多的交通法規中，老師挑選了幾條和我們息息相關的《行人和乘車人通行規定》，讓我們一起來了解。（教師出示課件：“行人和乘車人通行規定”。）
學生閱讀交通法規，小組討論，選出一條你認為最重要的交通法規，說說自己的理由。
師：根據討論的結果，你們認為哪一條是最重要？
小結：看來沒有哪一條交通法規是最重要，這是因為每一條都很重要，不怕一萬，只怕萬一，我們可不能拿自己寶貴的生命做賭注！所以，每一條交通法規我們都要嚴格遵守。
3．游戲。
師：同學們學了這么多的交通法規，一定都記在心里了�，F在，我們就來做一個“放學回家”的交通游戲。
教師出示游戲規則。臺上的學生做游戲，臺下的學生可指出是否正確。
小結：只有嚴格遵守交通規則，我們上學、放學的路上才能平平安安。
三、拓展
師：這節課我們認識了許多交通安全標志，也了解了相關的安全法規，我們知道交通安全很重要，現在，就讓我們一起來唱一首交通安全之歌。（教師出示課件：“紅燈綠燈”）學生齊唱。
第2課時
教學目標 ]
1．能對生活中一些常見的違反交通規則的行為做出正確的判斷，養成遵守交通規則的良好習慣。
2．掌握簡單的交通事故急救措施。
課前準備
教師：
1．自行車騎車錄像、騎車法規。
2．“交通事故急救小竅門”課件。
教學過程
一、導入
師：同學們，上節課我們一起認識了許多交通安全標志，你記住了嗎？接下來，我就來考考大家。出示各種交通安全標志圖，學生搶答。（教師出示課件：“道路交通標志”）,認識標志。二、學習
1．認識交通規則。
師：同學們，上節課，我們學習了許多的交通安全知識。我們平時使用較多的交通工具除了汽車還有自行車，老師想做一個小調查，我們班有多少同學曾單獨騎自行車出行。
師：我們班的一些同學已經和自行車交上了朋友�？墒牵銈兪欠襁`反了交通法規定？出示《中華人民共和國道路交通法》規定：未滿12周歲的兒童不準騎車上路。全班齊讀。
師：按法規，只有年滿12周歲才能騎自行車上學。我們做個設想，12周歲后你騎著自行車上學、放學、上街，該注意什么呢？我們先來看看明明是怎樣騎車的。（教師播放錄像：“明明騎自行車”。）
小組討論：他違反了哪些交通規則？（聊天、脫把、沒有固定籃球位置。）
師：騎自行車也有許多的交通法規，我們一起來學一學。（教師出示課件：“安全騎車規則”。）學生交流了解了哪些規則。
小結：同學們，只要我們嚴格遵守騎車規則，那么自行車就會成為我們的好朋友。
2． 辨析。
師：其實，像明明這樣違反交通規則的事還時有發生，你們看，這些小朋友做得對嗎？（教師出示課件：“反光鏡”。）
每一個小組選擇其中一幅圖進行討論。匯報交流他們違反了哪些交通規則。
師：平時的生活中，你是否聽到或看到過這類違反交通規則的事情？結果如何？（學生自由發言。）
小結：違反交通規則就有可能會發生交通事故，所以我們要嚴格遵守交通規則，讓安全伴我們出行。
3．交通事故急救措施。
師：萬一我們遇到了交通事故，又該如何急救呢？大家先來說一說，交通事故發生后該如何急救？(教師出示課件：“交通事故急救措施”)
⑴ 保持鎮靜，不要手忙腳亂。
⑵ 立刻撥打110交通事故處理電話，或120急救電話。
⑶ 不要隨便移動傷者，以免傷勢加重。
�、� 保護現場，記住車牌，以便交警處理事故。
師：交通事故有時會造成人員受傷，遇到這類狀況，我們需要打急救電話。那么，急救電話該如何撥打？
�、� 發生事故的道路名稱，或醒目的建筑物，標志物。
⑵ 說清楚有沒有人員受傷，傷勢如何。
⑶ 聽清楚在急救車到達前要做些什么。
小結：如果在遇到交通事故時，我們能正確求救，就能讓傷害減到最小。
三、拓展
師：同學們，通過兩節課的學習，我們了解了許多與交通安全有關的知識。你們看，有些同學把這些知識制作成了一張宣傳海報，貼在學校的宣傳窗里（教師出示課件：“法制小報”）。課后，你們也可以把學到的相關知識通過你的巧手，制作成一張交通安全宣傳畫報，在班級里展出，或在學校里展出，讓更多的人來學習交通安全知識，重視交通安全，愿每一個人都能“珍愛生命，平安出行”。
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