2、同學們知道我國有哪些世界遺產嗎？學生羅列。在學生的基礎之上教師補充資料圖片。

　　3、學生在課前準備的基礎上，當當小導游，采用合作或個人的形式向大家介紹其中一項世界遺產。

　　4、當學生沉浸在世界遺產優美的自然景觀與沉厚的人文景觀中時，教師出示其中長城的某些現狀以及西湖的現狀。（這一環節相對弱化）

　　5、學生談談自己的看法與感受。

　　6、我們杭州西湖就是下一批的申遺目錄，讓學生合作討論保護西湖的措施。

　　三、走出國門欣賞，引發珍惜。

　　1、現在我們要走出國門去看一看，按學生的需要欣賞、介紹各國世界遺產。

　　2、小結：世界遺產是人類世界的文化瑰寶，讓我們珍惜這每一份獨特景觀，使之成為人類文明進步的見證。

　　國際組織（第三課時）

　　——世界貿易組織和APEC

　　教學目標：

　　1、了解加入世貿組織后我們的日常生活的變化以及APEC的知識。

　　2、初步養成開放的國際意識。

　　課前準備：

　　收集“世界貿易組織”的相關知識，以及中國入世后給我們的生活帶來的變化。

　　收集最近國際上發生的大事。

　　教學流程：

　　一、世界貿易組織

　　1、課件打出大大的“世界貿易組織”，以及相關的知識塊：基本原則、宗旨、中國入世時間、英文簡稱等。

　　2、進行小型知識競賽，學生通過課前準備以及閱讀文本答完后點擊板塊進行校對加分。

　　3、小組討論：加入世貿，我們的生活會有哪些變化？讓學生了解世貿組織在推動實現世界貿易自由化方面的作用。

　　4、全班交流，適時出示有關圖片新聞。

　　二、APEC

　　1、出示2001年10月20日在上海舉行的APEC第九次領導人非正式會議圖片。

　　2、填空題：APEC全稱是----------------------。成員國除了中國之外，還包括日本、美國、澳大利亞和------------------。其宗旨是增強經濟獨立性和成員國間貨物、服務、資本和技術的流動。（學生課前已預習）

　　3、模擬APEC各國部長會議，就最近國際矛盾展開討論并達成協議
 

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