來源:幼教網 2018-03-28 16:48:31
2、同學們知道我國有哪些世界遺產嗎?學生羅列。在學生的基礎之上教師補充資料圖片。
3、學生在課前準備的基礎上,當當小導游,采用合作或個人的形式向大家介紹其中一項世界遺產。
4、當學生沉浸在世界遺產優美的自然景觀與沉厚的人文景觀中時,教師出示其中長城的某些現狀以及西湖的現狀。(這一環節相對弱化)
5、學生談談自己的看法與感受。
6、我們杭州西湖就是下一批的申遺目錄,讓學生合作討論保護西湖的措施。
三、走出國門欣賞,引發珍惜。
1、現在我們要走出國門去看一看,按學生的需要欣賞、介紹各國世界遺產。
2、小結:世界遺產是人類世界的文化瑰寶,讓我們珍惜這每一份獨特景觀,使之成為人類文明進步的見證。
國際組織(第三課時)
——世界貿易組織和APEC
教學目標:
1、了解加入世貿組織后我們的日常生活的變化以及APEC的知識。
2、初步養成開放的國際意識。
課前準備:
收集“世界貿易組織”的相關知識,以及中國入世后給我們的生活帶來的變化。
收集最近國際上發生的大事。
教學流程:
一、世界貿易組織
1、課件打出大大的“世界貿易組織”,以及相關的知識塊:基本原則、宗旨、中國入世時間、英文簡稱等。
2、進行小型知識競賽,學生通過課前準備以及閱讀文本答完后點擊板塊進行校對加分。
3、小組討論:加入世貿,我們的生活會有哪些變化?讓學生了解世貿組織在推動實現世界貿易自由化方面的作用。
4、全班交流,適時出示有關圖片新聞。
二、APEC
1、出示2001年10月20日在上海舉行的APEC第九次領導人非正式會議圖片。
2、填空題:APEC全稱是----------------------。成員國除了中國之外,還包括日本、美國、澳大利亞和------------------。其宗旨是增強經濟獨立性和成員國間貨物、服務、資本和技術的流動。(學生課前已預習)
3、模擬APEC各國部長會議,就最近國際矛盾展開討論并達成協議
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