幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長春版六年級語文下冊《 因小失大》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察幾幅連續(xù)的圖畫，通過合理想象將故事說具體說完整。

　　2、在說圖意的過程中，引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動作神態(tài)進行合理想象，把故事說生動。

　　3、利用多幅圖，提高學(xué)生觀察和表達能力。

　　教學(xué)重難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住小猴子的動作神態(tài)說生動，并能進行合理想象。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們了解小猴子嗎？它給你留下了什么印象？（聰明、機靈……）

　　2、今天我們再來認(rèn)識一只特別的小猴子，看看它又會給我們留下怎樣的印象？（出示圖畫和題目）

　　二、整體看圖

　　1、齊讀題目，你想知道什么？（如：什么是“因小失大”？為什么說小猴子因小失大？）

　　2、我們一起來看圖，仔細觀察，誰能概括地說一說這四幅圖主要講了一件什么事？

　　3、師方法指導(dǎo)：用一句話，把誰、做了什么事、結(jié)果怎樣說清楚，這就是主要內(nèi)容，我們一起來試試？

　　4、為什么說小猴子因小失大呢？下面我們來具體地看圖說一說。

　　三、具體看圖

　　學(xué)習(xí)第一幅圖

　　1、運用我們學(xué)過的看圖說話的歌訣，具體說說這幅圖的內(nèi)容。

　　2、指名說：有一天，小猴子在……，得到了一大把豆子。他小心翼翼地捧著豆子，興高采烈地往家走，準(zhǔn)備回家去……。突然，他一不小心，……。

　　3、師指導(dǎo)：剛才XX同學(xué)不但運用了“小心翼翼”“捧著”“興高采烈”這樣的詞準(zhǔn)確說出了小猴子的動作、神態(tài)，還能根據(jù)歌訣走出畫面去合理想象小猴子是從哪兒得到了這么多豆子。我們在看圖說話時，就是要將人物的動作、神態(tài)說清楚，并通過合理想象，把靜止的畫面說活了，說具體。

　　4、對于這幅圖，你還有什么不同的想象，來說給同學(xué)聽一聽。

　　5、看到這種情況，小猴子是怎么做的呢？我們接著看第二幅圖。

　　學(xué)習(xí)第二幅圖：

　　1、請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖畫，像剛才那樣抓住小猴子的動作和神態(tài)來說一說。

　　2、學(xué)生自己練習(xí)看圖說話。

　　3、指名說：小猴子心想：“這可不行，……”于是，他……，……去撿那顆掉在草地上的豆子。

　　4、其他同學(xué)評價，如：歌訣里說：“主要人物能導(dǎo)航，次要人物也要講。”旁邊還有幾只雞，它們在干什么也應(yīng)該說清楚。

　　5、指名繼續(xù)說：就在這個時候，幾只雞看到了……，連忙……。

　　6、師指導(dǎo)：XX同學(xué)在說的時候，不僅抓住小猴子的動作神態(tài)，還說出小猴子撿豆子時心里在想什么，這就是心理活動！我們要注意根據(jù)畫面的內(nèi)容合理想象。

　　7、看到這個情景，小猴子會怎么樣呢？他又做了些什么？你是怎么知道的？

　　學(xué)習(xí)第三、四幅圖：

　　1、認(rèn)真觀察，小猴子又做了些什么？結(jié)果怎樣？請你抓住小猴子的動作神態(tài)和心理活動，大膽地展開想象來說一說。老師在這里給你提供一些詞語，你可以盡情使用。

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