2、小黑板出示

　　大吃一驚、四散奔逃、

　　狼狽逃竄、所剩無幾、后悔莫及、欲哭無淚

　　丟了西瓜撿芝麻——因小失大

　　只見樹木，不見森林

　　一葉障目，不見泰山

　　3、指名說，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。如：當(dāng)他回過頭來一看，不由地大吃一驚，……，……，他后悔莫及，拍著自己腦袋說：“……，……。”

　　4、樹上的小鳥看到了這一切，會(huì)說些什么呢？

　　5、指名說。如；

　　嘲笑式：“小猴子你可真笨哪！這下子因小失大了！”

　　勸告式：“小猴子，你以后做事可不能這樣丟了西瓜撿芝麻——因小失大了啊！”

　　安慰式：“小猴子你別再難過了！記住這次教訓(xùn)，以后別再因小失大就行了！”

　　……

　　6、傷心的小猴子，聽了小鳥的話，你想說點(diǎn)什么？

　　7、同桌二人，一個(gè)做難過的小猴子，一個(gè)做可愛的小鳥，一起來表演三四幅圖的內(nèi)容。指名上前面表演。

　　8、故事講完了，現(xiàn)在你對(duì)課題有了什么新的認(rèn)識(shí)？

　　9、師小結(jié)：同學(xué)們，在

　　生活和學(xué)習(xí)中，我們可一定要吸取小猴子的教訓(xùn)，千萬不要犯因小失大的錯(cuò)誤啊！

　　四、編說童話

　　1、同學(xué)們，你們編過童話嗎？想編嗎？老師告訴你，把四幅圖的內(nèi)容聯(lián)系起來，抓住人物的動(dòng)作神態(tài)心理活動(dòng)具體說一說，就是一篇有趣的童話，來，自己試著編一編。

　　2、指名說。

　　3、將這篇童話寫下來，你就會(huì)成為一名小作家了。

　　課后反思：

　　1、在學(xué)生交流過程中，適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作神態(tài)和心理活動(dòng)將畫面說具體。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生走出畫面去合理想象，將靜止的畫面說活，說生動(dòng)。

　　3、課前有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累相關(guān)格言諺語，課堂上為學(xué)生提供部分詞語，并在說話過程中合理運(yùn)用，提高學(xué)生表達(dá)能力。

　　4、在引導(dǎo)學(xué)生想象過程中，能夠發(fā)散學(xué)生思維，引導(dǎo)多角度思考。

　　5、注意通過評(píng)價(jià)來激發(fā)學(xué)生說話興趣，但評(píng)價(jià)的方式和語言有點(diǎn)單調(diào)。

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