幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《 用奇謀孔明借箭（節(jié)選）》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求：

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：

　　１、通過(guò)對(duì)照注釋和使用工具書(shū)等方法理解課文中文言文詞語(yǔ)的意思。

　　２、聯(lián)系課文內(nèi)容，把握諸葛亮、周瑜、魯肅等課文人物的特點(diǎn)。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　１、能和小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，提出疑問(wèn)，共同想辦法解決問(wèn)題。

　　２、在了解課文故事背景的基礎(chǔ)上，了解“草船借箭”這個(gè)故事的來(lái)龍去脈，理清文章的線索，練習(xí)復(fù)述這個(gè)故事。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　１、品讀故事，能對(duì)故事中的人物作出客觀公正的評(píng)價(jià)。

　　２、激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣，拓寬閱讀視野。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　借助課文注釋和查閱資料讀懂課文內(nèi)容，感受古典名著的語(yǔ)言特色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把握文章的故事情節(jié)，體會(huì)故事中人物的不同性格。在讀書(shū)交流活動(dòng)中能有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《三國(guó)演義》的視頻資料。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，名著引入。

　　１、師：諸葛亮是我國(guó)歷史上家喻戶曉的人物，你一定知道關(guān)于他的許多故事。說(shuō)一說(shuō)你知道哪些故事。（學(xué)生應(yīng)該會(huì)說(shuō)出“空城計(jì)”、“三顧茅廬”、“草船借箭”等故事。）

　　２、這些故事都出自我國(guó)哪個(gè)名著呢？（《三國(guó)演義》）

　　師：今天我們學(xué)習(xí)的《用奇謀孔明借箭》就是節(jié)選自我國(guó)最早的長(zhǎng)篇章回體歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》。

　　３、板書(shū)課題。

　　二、咬文嚼字，初讀課文。

　　１、借助注釋，讀懂課文。

　　師：在預(yù)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們一定感覺(jué)到了，這篇課文和我們?cè)瓉?lái)學(xué)習(xí)過(guò)的課文有很大的不同。這種文體叫做文言文，也就是我們平常說(shuō)的古文。學(xué)習(xí)文言文可以了解我國(guó)五千年的歷史，可以知道許多精彩的故事。文言文語(yǔ)言簡(jiǎn)練典雅，抑揚(yáng)頓挫，讀起來(lái)瑯瑯上口。希望同學(xué)們能在學(xué)習(xí)上有收獲。

　　２、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生對(duì)照注釋自讀課文，借助字典等工具書(shū)，理解課文的文言文詞句。

　　３、集體交流。

　　三、再讀課文，理清線索。

　　１、提問(wèn)：課文講了一件什么事情？（事情的起因是什么？經(jīng)過(guò)是怎樣的？結(jié)果如何？）

　　師：東漢末年，曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。孫權(quán)手下的都督周瑜，智勇雙全，可是心胸狹窄，很妒忌諸葛亮的才干。因?yàn)樗�中交�?zhàn)需要箭，周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支箭，想借此整治和陷害諸葛亮。故事因此展開(kāi)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看