B、將鼠標移到要插入文字的位置，單擊鼠標左鍵，光標所在位置出現一個矩形虛線框，同時屏幕上出現字體工具欄；

　　C、選擇輸入法（點擊任務欄右邊的En 按鈕選擇輸入法）；

　　D、將光標移到畫圖區的矩形框內，單擊鼠標左鍵，輸入文字或符號；

　　F、介紹字體工具欄的使用：可以對文字進行字體、大小、粗體、斜體、下劃線和豎排等修飾（附講矩形框大小的調節）；

　　E、設置字體顏色；

　　G、定位，取消虛線框（注意文字擺放的位置）。

　　（三）、實踐、操作

　　通過上面的學習，如何在圖形中輸入恰當的文字大家學會了嗎？

　　接下來再請同學們跟著老師一起欣賞幾幅作品。（屏幕廣播）

　　1、作品欣賞（以此激發其創作欲望）

　　2、合作實踐

　　欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學們接著把你最想說的話寫在賀卡上。好不好？（學生回答）

　　請同學們注意：在制作的過程中要考慮文字插入的合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做出更精更美的賀卡。

　　教師巡回指導，同時鼓勵學生間相互討論、相互交流，還可以讓一部分學習能手充當教師的小助手，下位幫助學習有困難的學生。

　�。ㄋ模�、評價、歸納

　　看到同學們各式各樣的祝福，我非常高興，由于時間關系，我們任挑幾幅欣賞一下，其余的我課后再仔細看，并選擇優秀作品打印出來，貼在宣傳欄中。

　　首先讓學生自評，說出其創意，然后由學生交流評價，以此培養學生的綜合素質。教師對學生作品要給予鼓勵性評價，適度表揚，充分激發其學習興趣和創新精神。

　�。ㄎ澹�、小結、延展

　　1、通過本節課的學習有哪些收獲？

　　2、看到大家這節課學得這么好，不僅學會了在圖畫中輸入文字，并且能制作出精美賀卡，老師感到非常高興，希望大家再接再厲，更上一層樓。

　�。�六）、齊唱生日歌，用溫馨祝福結束本課：

　　大家的賀卡制作得非常漂亮！今后我們的父母、爺爺奶奶過生日的時候記得也要送上一張自己親手設計的生日賀卡，送上我們的祝福。最后讓我們齊唱《祝你生日快樂》，把祝福送給椰妹，再次祝她生日快樂！

　　教學策略和特點：

　　在本節課的教學設計中，我根據四年級學生的年齡心理特征，利用多媒體播放《祝你生日快樂》的音樂，引入生日卡片。通過生日賀卡的展示來激發學生學習興趣，喚起學生對美的體驗和向往，也為學生用畫圖軟件制作出漂亮卡片做好輔墊。在教學過程中以學生為主體，教師為主導的新課程教學理念。在課堂上提昌學生自主學習、自主探究、合作學習的方法。

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