師：請同學們展開想象，用色彩來表示這首歌曲的音樂情緒。

　　2、請學生用剛才所做的藏族舞蹈動作來配合歌曲來進行律動。

　　3、引導學生演唱歌曲的主題旋律：

　　三、樂器創編：

　　1、引導學生用老師所提供的打擊樂器來為主題旋律伴奏（可用不同的打擊樂器組合方式來進行）

　　2、用打擊樂器來為歌曲伴奏:

　　33、分組練習：一組學生演唱主題旋律，另一組學生來進行伴奏；然后交換練習。

　　4、教師播放音樂，學生進行伴奏表演。

　　第四課時

　　課 題：《嗯嗨呀》

　　學習目標：

　　1、能夠正確地掌握本課歌曲的旋律、節奏。

　　2、學生能夠在教師的引導下自己設計領唱及齊唱的演唱方式。

　　3、通過學習本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點；在教師的指導下能夠用律動來表現歌曲的音樂情緒。

　　重點難點：

　　1、通過學習本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點。

　　2、學生能夠在教師的引導下自己設計領唱及齊唱的演唱方式。

　　課前準備：

　　音樂磁帶、錄音機 各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等）

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、播放朝鮮族民歌《桔梗謠》,引導學生回答

　　“這首歌曲是那個少數民族的？你了解這個民族嗎？請你把自己所了解得講給同學們聽”

　　2、學生一起來了解朝鮮族的相關知識

　　3、播放歌曲《嗯嗨呀》，引導學生回答這首歌曲表現了怎樣的情景。

　　二、學習歌曲

　　1、分句教唱歌曲的旋律。

　　2、引導學生有節奏的來讀歌詞，在練習時要注意將歌曲中的襯詞部分單獨練習。

　　3、加上旋律，完整的學唱歌曲。

　　4、分小組練習，熟悉歌曲。

　　5、一名同學領唱、其他同學齊唱的方式來進一步熟悉、鞏固所學習的歌曲。并引導學生來說一說用領唱與齊唱的方式演唱的感受。

　　三、創編

　　1、引導學生自己設計演唱的形式，并進行實踐對比，看誰設計的最好。

　　2、引導學生在適當的小節中加入打擊樂器的伴奏。

　　3、引導學生在歌曲的伴奏下，用自己的形體來表現歌曲中豐收的熱烈勞動場面；邊律動邊歌唱，共同感受朝鮮族民歌的特點。

　　第五課時

　　課 題：小小音樂會

　　學習目標：

　　1通過小小音樂會的形式來對本單元所學的民歌進行總結。

　　2通過不同的方式來了解五十六個民族的風俗習慣及音樂特點，使學生產生民族自豪感，更加熱愛我們的祖國。

　　重點難點：

　　通過不同的方式來了解五十六個民族的風俗習慣及音樂特點。

　　課前準備：

　　音樂磁帶、錄音機

　　教學過程：

　　一、小小音樂會

　　1、播放歌曲《金瓶似的小山》，學生在音樂的伴奏下進入課堂。

　　2、出示柯爾克孜族的圖片，請學生根據圖片來演唱一首相應民族的民歌。

　　3、播放《桔梗謠》，引導學生會這首歌曲是那個少數民族的，并再演唱一首代表這個少數民族音樂特點的民歌。

　　二、知識展示

　　引導學生將自己在課下所積累的五十六個民族的小知識，展示給大家。

　　1、將自己課下收集的我國少數民族的的圖片展示給大家，通過這些圖片來為大家介紹自己所了解的相關知識。

　　2、演幾個自己比較熟悉的少數民族的舞蹈動作。

　　3、唱一唱自己所喜歡的幾個少數民族的民歌；也可播放自己所喜歡的少數民族的民歌或音樂片段（學校根據自己的情況來進行）

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