教學目標：

　　一、在上節課的京劇知識基礎上更進一步讓大家多了解一些京劇片斷。

　　二、進行 京劇的節奏練習，

　　重點、難點：演奏鑼鼓經《慢長錘》 。

　　教學過程：一、先復習上節課的京劇《我是中國人》 。

　　二、這節課我們繼續來感受和學唱京劇。

　　三、首先以故事的形式導入《都有一顆紅亮的心》 。

　　四、解釋“西皮流水” ，西皮是腔、流水是板；

　　五、將全唱段分解成 4 句，分句跟隨音帶反復學唱，老師可帶唱，跟唱時教師指導學生用手 指打著“板（強拍）“眼” ” （弱拍）跟唱。

　　六、再一起欣賞《京調》初聽第一主題的笛子主奏曲調與第二主題笛子的曲調。

　　七、設問：哪一主題的曲調舒展悠長，哪一主題的曲調活潑、緊湊？

　　八、學唱《蟈蟈和蛐蛐》設問：歌曲講述什么內容？它給我們什么啟示？歌曲曲調的風格與 情緒怎樣？

　　九、分段跟唱。先跟唱曲調，然后再跟唱歌詞；

　　十、老師當蟈蟈，學生當蛐蛐，并且要有表演的演唱；

　　十一、分組討論歌曲的演唱情緒及分角色設計表演唱。

　　十二、分組進行表演，比一比哪組最具有表演力，評選出優秀表演小組。

　　課堂小結：學生通過這些京劇知識的學習，對京劇有了一定的了解，也喜歡唱這幾首歌曲， 希望以后還能多了解一些戲曲之類的音樂

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