2、合作學習，分析諾尼復雜的心理過程。

　　師：諾尼在是否要殺尼瑪克這一問題上是非常矛盾的，他經過了非常激烈的思想斗爭，作者是怎樣表現這一矛盾心理的呢？

　　三、講讀第三部分（8——18自然段）

　　1、學生用自己喜歡的方式讀這一部分，思考：

　　（1）諾尼幾次下決心殺尼瑪克？

　　（2）在文中劃出反映諾尼心理矛盾的詞，心理變化的詞。

　　（3）交流，板書

　　（4）品讀關鍵句子

　　“頭靠著頭，他輕輕地哭了……”諾尼為何而哭？這是怎樣的淚水？

　　（5）結合文本，再讀課文

　　2、教師小結：作者正是通過這一系列的動作，神態，描寫來表現人物矛盾的心理活動，這也正是我們在寫作時應該學習的方法。

　　四、學習第四部分（19——21自然段）

　　1、齊讀這一部分思考：這是太陽光折射在什么東西上面，而且一閃一閃的在動？是什么在一閃一閃的？

　　2、提問：現在，我們學習了此文后，你感受最深或者困惑最大的是什么？掙扎在死亡線上的諾尼，最終選擇放棄生命合理嗎？為一條狗而選擇放棄自己的生命值得嗎？

　　3、討論交流

　　五、教師小結

　　愛與生命同在，愛與萬物共存，倘若我把生命比作一棵大樹，那么愛則使它賦有活力，軀干挺拔，青枝綠葉。

　　六、作業，有感情朗讀課文

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看