生：略

　　師：旋律優美、婉轉，在跌宕起伏中讓人回想起以往的歲月。經歷著一次次的挫折，體驗著一次次的成功，飽含著激動的淚花，如今的幸福生活，是多么地 來之不易啊！所以他們更加珍惜著幸福的時光，懷著對美好未來的祝愿，他們腳踏實地，一步一個腳印，為著燦爛的明天繼續努力，給我們呈現出了一幅欣欣向榮的景象。

　　隨音樂朗誦歌詞

　　優美的海景使人陶醉，清新的海風使人舒暢，讓我們懷著這美好的感覺一起來念這首小詩吧！（朗誦歌詞）

　　哼唱旋律

　　用海風的聲音來哼唱旋律。

　　找出重點樂句

　　在什么地方海風大了？海浪高了？

　　學唱歌曲

　　重復樂句在情感上的作用。（心情激動，內心的呼喚……）

　　演唱時應該如何表現？（更深情，力度更大一些……）

　　學生演唱（齊唱、分組唱、領唱與齊唱）

　　聽唱前半部分

　　完整表現歌曲

　　齊唱（深情地）

　　女生領唱+齊唱

　　總結下課

　　第三課時

　　教學內容：

　　聽《多瑙河之波》

　　《沃爾塔瓦河》

　　教學目標：

　　通過音樂各要素的分析，體會樂曲的情感，感受作者的思鄉之情。

　　能用自己的方式表達作品的情感，傳遞對音樂的理解。

　　了解這兩條河流的相關知識。

　　教學重點、難點：

　　區分這兩首樂曲的音樂特點。

　　表現樂曲的不同情緒。

　　教學過程：

　　情境導入

　　聽音樂《藍色多瑙河》（閉眼欣賞）

　　二、聽賞

　　1.聽賞第一圓舞曲

　　美麗的多瑙河給你留下了怎樣的印象？（學生談感受）

　　師總結：第一主題是小調，旋律徐緩而委婉，如同緩緩流淌的河水，請我們班的女同學一起隨老師來表現一下吧！

　　（女生隨琴聲哼唱第一主題旋律）

　　2.師：美麗的多瑙河不斷向前流淌，現在她到哪里了？（聽賞第二圓舞曲）

　　不管前面的道路多么坎坷，都無所謂懼；不管前面的道路多么艱辛，都奮勇前進。這是快樂者的歌唱，這是勇敢者的舞蹈。讓我們一起來體驗一下這種快樂吧！

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