④介紹知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的成功范例，如毛澤東與中國革命的故事，技術(shù)高超的醫(yī)生等。

　　四、讀出詩情，再現(xiàn)情景

　　1、是的，只有做到了知和行的統(tǒng)一，那才稱得上是一個(gè)真正的學(xué)問的人。（板書：真正的有學(xué)問的人）

　　2、同學(xué)們，一首簡短的《冬夜讀書示子聿》，僅僅用了28個(gè)字，卻向我們講述了深刻的讀書道理。像這樣說明一個(gè)道理的詩，它和我們通常學(xué)得寫景抒情詩是不同的，我們稱它為說理詩。

　　在這簡單的28個(gè)字里，囊括著許多生動(dòng)的故事，許多家喻戶曉的名言，真可謂是千言萬語匯成4句話呀。看來，為了兒子子聿，大詩人陸游可真是用心良苦啊！想想看，陸游會(huì)以怎樣的語氣跟兒子子聿說呢？（循循善誘、語重心長）

　　女生讀、男生讀。

　　3、用自己的語言講述插圖所描繪的故事

　　4.寫一寫

　　有兩個(gè)個(gè)孩子，都讀六年級(jí)，一個(gè)姓張，叫張三，另一個(gè)姓李，叫李四。張三呢，他總是覺得學(xué)習(xí)太苦，太枯燥了，于是整天貪玩，成績一落千丈。而李四呢，他覺得只要學(xué)好書本上的知識(shí)就足夠了，所以他只顧讀書，從不參加班隊(duì)活動(dòng)。同學(xué)們，你們覺得他們這樣做對(duì)嗎？你能夠結(jié)合今天所學(xué)到的知識(shí)，所積累到的成語、名言和故事，好好的勸說他們一番嗎？請(qǐng)你以“張三呀，……”或者“李四啊，……”作為開頭寫一段話。（在兩個(gè)人中，可任選擇其一寫一寫。）

　　五、背誦古詩，總結(jié)學(xué)法

　　1、陸游在詩中教育兒子的道理，對(duì)我們的作用實(shí)在太重要了，讓我們把這首詩記在心中吧！

　　自由背，小組背，指名背，集體背。

　　2、這節(jié)課大家學(xué)得比較好！你從這節(jié)課中除了陸游教育兒子的道理外還有什么收獲呢？

　　討論交流，得出以下的學(xué)習(xí)方法

　　①認(rèn)識(shí)詩人

　　②讀通古詩

　　③理解詩意

　　④領(lǐng)悟道理

　　⑤指導(dǎo)生活

　　⑥背誦再現(xiàn)

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、朗讀，背誦并默寫《冬夜讀書示子聿》。

　　2、預(yù)習(xí)《觀書有感》

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　古詩兩首

　　冬夜讀書示子聿

　　孜孜不倦+持之以恒

　　真正有學(xué)問的人

　　書本知識(shí)+實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

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