二、緊扣詞語(yǔ)，讀通古詩(shī)

　　1、讀通詩(shī)題

　　要想知道，圖中所講的故事，還得從題目著手。能用自己的話說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎？

　　示：指示、訓(xùn)示。子聿：陸游的小兒子。題意；陸游非常愛(ài)看書。有一年冬天，他正在書房讀書，讀著讀著,他忽然有了許多的感想。于是，叫來(lái)小兒子教育他。

　　2、讀順詩(shī)句

　　陸游教育兒子什么呢？我們一起來(lái)從詩(shī)句中尋找答案。

　　① 自由讀詩(shī)句，學(xué)會(huì)詩(shī)中的生字。

　　② 指導(dǎo)朗讀，讀出詩(shī)的節(jié)奏停頓，詩(shī)的韻味。

　　3、讀懂詩(shī)意

　　①學(xué)習(xí)理解第一、二兩句

　　學(xué)問(wèn)：讀書學(xué)習(xí)。 無(wú)遺力：不遺余力。 始：才

　　② 指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句的意思

　　青少年時(shí)代花的工夫，往往要到年老時(shí)才取得成就。

　　③學(xué)習(xí)理解第三、四兩句

　　終：到底、畢竟。絕知：深入透徹地理解。躬行：親自實(shí)踐

　　④指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句的意思

　　從書本上得到的知識(shí)終究還是不完善的。要深切地了解必須親自通過(guò)實(shí)踐才行。

　　4、再讀深化

　　小組交流，用自己的話說(shuō)說(shuō)自己的理解

　　老師根據(jù)小組代表的講解，對(duì)發(fā)言同學(xué)糾正，幫助其他同學(xué)加深理解記憶。

　　５、背誦古詩(shī)

　　設(shè)計(jì)游戲，一名學(xué)生講自己喜歡一句詩(shī)意，其他學(xué)生背誦它送對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。（順序可以打亂）

　　三遍過(guò)后，指名學(xué)生背誦

　　三、讀明詩(shī)理，指導(dǎo)運(yùn)用

　　1、你從陸游教育兒子的話中得到了什么收獲？

　　小組討論，推選代表交流，做如下預(yù)設(shè)：

　　① 要學(xué)習(xí)古人學(xué)習(xí)時(shí)的刻苦精神

　　由“無(wú)遺力”引出成語(yǔ)“不遺余力”，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)古人讀書做學(xué)問(wèn)真是不遺余力、孜孜不倦。

　　的確，做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。（板書）

　　②學(xué)習(xí)需要“持之以恒”。

　　由“少壯”到“老”引出學(xué)習(xí)需要“持之以恒”，只有這樣才能有所成就，否則只能“少壯不努力，老大徒傷悲。”

　　③懂得“實(shí)踐出真知”的道理

　　④小組代表交流，老師相機(jī)引導(dǎo)

　　總結(jié)：在這首詩(shī)里，詩(shī)人一方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)要堅(jiān)持不懈，免得將來(lái)一事無(wú)成，后悔莫及。另一方面，特別強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)的功夫要注重實(shí)踐。（板書）

　　2、梳理所得

　　聽(tīng)了這些同學(xué)的介紹，我想，你的腦海此時(shí)一定會(huì)浮現(xiàn)很多成語(yǔ)、名言或者故事吧！可以在書上空白處寫一寫。

　　交流總結(jié)：

　　①是啊，就像大家說(shuō)的一樣，在詩(shī)句中包含著許多成語(yǔ)

　　孜孜不倦 不遺余力 堅(jiān)持不懈 持之以恒

　　②在兩句詩(shī)中包含著許多名言

　　少壯不努力，老大徒悲傷。

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

　　學(xué)生討論后，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的名言，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

　　③出示成語(yǔ)“紙上談兵”

　　小組討論趙括為什么會(huì)失敗？

　　由此可見(jiàn)，詩(shī)中揭示的不僅僅是讀書道理，對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活還有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義呢！

　　引導(dǎo)學(xué)生明白：書本上學(xué)到的東西，一定要通過(guò)實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問(wèn)。

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