三、自主閱讀，適時點撥

　　1.帶著問題閱讀課文。

　�。�1）松鼠是一種怎樣的動物？

　�。�2）課文是從哪幾個方面描寫松鼠的？

　　2.探究交流。

　　（1）課文中哪部分告訴我們松鼠是一種怎樣的動物？

　�。ㄕn文開頭一句：松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。）

　　這是怎樣寫松鼠的特征？（概括寫松鼠的特征。）

　　這樣寫在全文中起什么作用？（統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。）

　　（2）課文是從哪幾個方面描寫松鼠的？從文中畫出相應(yīng)的內(nèi)容。

　　生甲：從形體方面表現(xiàn)它漂亮的特點。

　　生乙：從活動的范圍、時間、吃食物等方面表現(xiàn)它馴良的特點。

　　你能用自己的語言說說它這幾方面的特點嗎？

　　生丙：松鼠經(jīng)常在高處活動；它們的住宅不接近人的住宅；它們樂于晚上出來活動；吃果實，喝露水。

　　生�。赫n文還從過河、警覺、跑跳、叫聲及搭窩、窩口設(shè)計方面表現(xiàn)了它乖巧的一面。最后，從繁殖、換毛、喜歡潔凈說明其他生活習(xí)性。

　�。�3）松鼠為什么惹人喜愛？你喜歡它的哪幾個方面？（學(xué)生自主談看法。）

　　四、再讀課文，感悟?qū)懛?br />
　　1.學(xué)習(xí)了課文，你認(rèn)為本文的語言有什么特點？

　　（本課的語言準(zhǔn)確、生動、形象，讀了課文后，仿佛活潑可愛的小松鼠就在眼前一樣。）

　　選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，加以體會。

　　2.你認(rèn)為作者為什么能準(zhǔn)確、生動地寫出松鼠的特征和生活習(xí)性？這對你有什么啟示？

　�。ㄗ髡吣軌虬研∷墒髮懙眠@么鮮活，離不開認(rèn)真細(xì)致的觀察。）

　　3.在學(xué)習(xí)了《鯨》和《松鼠》后，就這兩課在表達(dá)上的不同談?wù)勀愕目捶ā?br />
　　生甲：《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點和生活習(xí)性，而《松鼠》側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動。

　　生乙：《鯨》運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而《松鼠》一課更多采用擬人手法，生動形象地說明事物。

　　同學(xué)們說得非常好。學(xué)了課文，不僅要了解課文內(nèi)容，更重要的是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，做到學(xué)以致用。

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