幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蜂》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能有語(yǔ)氣地朗讀古詩(shī)《蜂》，了解這首詩(shī)的意思，并會(huì)背誦。

　　2、能朗讀或背誦推薦的古詩(shī)《鳥》。

　　3、學(xué)習(xí)搜集古詩(shī)的方法。

　　4、通過(guò)了解祖國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，產(chǎn)生吟誦古詩(shī)文的愿望，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)文的自豪之情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)誦讀的興趣，激發(fā)學(xué)生吟誦古詩(shī)文的愿望。

　　三、教學(xué)用具：

　　課件

　　四、教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　當(dāng)春風(fēng)用神奇的彩筆，描繪出一幅山清水秀、繁花似錦的壯麗畫卷的時(shí)候，在一簇簇姹紫嫣紅、馥郁芬芳的百花叢中，飛舞著一群群金色的小蜜蜂。它們忽上忽下，來(lái)回穿梭，嚶嚶作歌。它們是非常勤勞的。

　　不是嗎？當(dāng)東方露出萬(wàn)道霞光，蜜蜂便開始了一天的緊張勞動(dòng)，剛離開桃林，又飛到梨園；剛告別粉紅的紫云英，又飛向金黃的油菜花；剛采完含笑的牡丹，又飛往初綻的玫瑰，哪里有群花爭(zhēng)艷，哪里有蜜蜂歌舞，哪里必定是一片花海。為了博采萬(wàn)朵鮮花，她們飛越山山水水，遨游花的海洋。這是多么令人驚嘆的辛勤勞動(dòng)啊！

　　然而要把這采來(lái)的花粉釀成珍貴的蜂蜜，還需要進(jìn)行一番嘔心瀝血的獨(dú)特加工，“萬(wàn)花釀甜蜜，蜜成花不見，”這是何等卓越偉大的創(chuàng)造啊！

　　1、談話導(dǎo)入。

　　小蜜蜂為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客為之贊嘆。為贊美蜜蜂，詩(shī)人羅隱也創(chuàng)作了一首優(yōu)美的詩(shī)。板書題目：《蜂》，并指讀。

　　2、簡(jiǎn)介作者

　　（二）、自讀詩(shī)文，啟迪質(zhì)疑

　　1、用學(xué)過(guò)的方法，自讀，思考：

　　1）、這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？

　　看來(lái)咱們同學(xué)讀得都不錯(cuò)！現(xiàn)在看大屏幕，這些是這首詩(shī)中幾個(gè)字的意思

　　不論（lùn）：無(wú)論　　山尖(jiān)：山峰

　　無(wú)限(xiàn)風(fēng)光：這里指鮮花盛開的地方。

　　盡(jìn)：全都　　　　占（zhàn）：占領(lǐng)

　　2）、羅隱在贊美蜜蜂什么？

　　3）、學(xué)生小組試講，逐句理解。

　　2．精讀訓(xùn)練，連貫講詩(shī)意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　1）自由讀全詩(shī)，連貫講詩(shī)意。

　　2）、思考議論，加深理解。

　　3）、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　①輕聲自讀，思考，蜜蜂在那兒采蜜？

　　②想象前兩句詩(shī)中蜜蜂到處辛勤采蜜的情景，體會(huì)蜜蜂的辛苦。

　　提示：無(wú)論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開的地方，都是蜜蜂的領(lǐng)地。這里作者運(yùn)用“不論”、“無(wú)限”、“盡”等詞，寫出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。

　　③蜜蜂這樣辛勤采蜜是為了誰(shuí)？進(jìn)一步通過(guò)朗讀，揣摩、體會(huì)。

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