提示：“采得百花”已顯示了蜜蜂的“辛苦”，“成蜜”二字雖具“甜”意。但末二句的反問“為誰辛苦”？“為誰甜”？，言下之意非常明顯，蜜蜂把辛苦歸自己、甜蜜屬別人。

　　④說說這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情？這種感情作者是如何表達(dá)的？朗讀體會(huì)。

　　⑤有感情地朗讀，想象情景。

　　⑥ 贊美蜜蜂。

　　老師為同學(xué)們搭建一個(gè)才藝展示臺(tái)，同學(xué)們可以用不同的方式來贊美。可以送它一句格言，為它唱一首歌，或者創(chuàng)作一首詩(shī)歌。

　　（三）、鞏固練習(xí)。

　　1、你最喜歡哪一句？為什么？小小的蜜蜂太了不起了，老師和許多同學(xué)一樣，最喜歡的一句是：采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

　　師范讀

　　我們還是把這句話積累下來吧！（畫上雙橫線）

　　不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。

　　采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

　　2、誰能有語(yǔ)氣地完整的讀讀這首詩(shī)？

　　3、你能按提示背下這首詩(shī)嗎？

　　出示： 蜂

　　唐 羅隱

　　不論 ，無限 。

　　采得 ，為誰 ?

　　4、老師把這首詩(shī)藏起來了，你還能把它背下來嗎？老師可要獎(jiǎng)勵(lì)最棒的你了！（背下來的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)漂亮的圖案。）

　　（四）、師小結(jié)

　　蜜蜂采花釀蜜一生，也是貢獻(xiàn)了一生，不求名利，為人類所造福。蜜蜂的這些貢獻(xiàn)，不求名利，蜜蜂的博采和精心釀造，也是同學(xué)們應(yīng)該具備的，只有這樣，我們方能如蜜蜂一樣，釀造出香甜美味之蜜。（集體品讀）

　　（五）升華感悟

　　同學(xué)今天學(xué)的真不錯(cuò)，同學(xué)們學(xué)了這兩首古詩(shī)后還有什么收獲？

　　（六）拓展延伸

　　這首小詩(shī)與宋代李綱的《耕牛》有異曲同工之妙，李詩(shī)曰：

　　耕犁千畝實(shí)千箱，

　　力盡精疲誰復(fù)傷；

　　但愿眾生皆得飽，

　　不辭羸病臥殘陽(yáng)。

　　蜜蜂與耕牛都是勞動(dòng)人民喜愛的生靈，都是詩(shī)人墨客筆下含辛茹苦、默默奉獻(xiàn)的典范。羅隱的《蜂》雖不及李綱的《耕牛》寫得那么大氣磅礴，人家李綱畢竟是當(dāng)朝宰相，站得高，看得遠(yuǎn)，想得多一些，所以頗有一番“鞠躬盡瘁，死而后已”的感慨，羅隱的《蜂》自然寫得是小巧玲瓏，至多是羽扇綸巾，風(fēng)度翩翩的站在小山崗上，望著漫山遍野辛苦匆忙的小生靈，想起自己的平生事，不禁黯然神傷，隨口吟出心腹事罷了。但是結(jié)尾這句“為誰辛苦為誰甜？”畢竟是巧妙的切中了蜜蜂辛勞一生，卻不知為誰作嫁的主題，道出了世態(tài)炎涼，人情冷暖，因而成為歷久不衰、流傳至今的佳句。

　　（七）老師也找到了一首關(guān)于動(dòng)物的古詩(shī)，我們一起來欣賞

　　出示： 鳥

　　白居易

　　誰道群生性命微？

　　一般骨肉一般皮，

　　勸君莫打枝頭鳥，

　　子在巢中望母歸。

　　道 ：說                             微(wēi)：卑微                     一般(bān)：一樣

　　君：你                              莫(mò):不要                        巢(cháo)：窩

　　1、讀一讀

　　2、試著背一背

　　（八）搜集有關(guān)于動(dòng)物的古詩(shī)

　　（九）總結(jié)

　　人們對(duì)于蜜蜂的贊美，尤其充滿哲理的情趣。在思想史、藝術(shù)史上，許許多多人都歌頌過蜜蜂。這不僅僅因?yàn)槊鄯淠軌蜥劽郏�而且也由于蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示，它能夠博采，又能夠提煉，終于，黃澄澄、香噴噴的蜜糖給釀造出來了。它的釀造可以說是一種卓越的創(chuàng)造。

　　多可愛的小生靈啊！對(duì)人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂卻又多么高尚啊！

　　板書設(shè)計(jì)

　　蜂

　　為誰辛苦為誰甜

　　貢獻(xiàn)一生

　　不求名利

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