幼教網整理了關于2018年湘教版五年級音樂上冊《預付與金魚的故事》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　漁夫與金魚的故事 2課時

　　教學目標：

　　1、能學會演唱《漁夫與金魚的故事》中的曲一至曲九；

　　2、 能主動積極地參與音樂劇的表演，并爭取在其中扮演一個角色，或為同學的表演伴唱伴奏；

　　3、 能根據劇情發展的變化為人物設計臺詞；能在表演活動中認識到貪得無厭的人最后只會一無所有。

　　教學重難點

　　1、準確唱出童話音樂劇個唱段并進行表演；

　　2、 有聲有色，惟妙惟肖地表演。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　1、同學們，我們已經學過了普希金的童話故事《漁夫與金魚的故事》哪位能說說故事的結局怎樣？

　　2、新學

　　我們今天就把這個童話唱出來

　　二、第一幕 出海

　　1、曲一

　　（1）學生自學曲譜及唱詞，老師用琴彈奏旋律給學生指引；

　　（2）學生齊聲演唱曲一，并配樂進行初步表演嘗試。

　　2、曲二、三

　　（1）天遂人愿，一條大大的金魚被老公公的魚網拖出了海面。

　　播放音樂：曲二的音樂以及金魚被網住的畫面。

　　（2）學生跟著反復播放模仿金魚做的動作，唱出曲二。

　　（3）金魚求老公公放了它，老公公答應了嗎？

　　啟發學生：唱出老公公善良和不求回報的感覺。

　　三、課堂小結

　　第二課時

　　一、復習導入

　　復習第一幕的曲目

　　二、第二幕 貪婪

　　1、第一場 要個木盆（曲四）

　　（1）對比：

　　老公公的心地是這樣的仁慈，可當他回家后把自己的經歷告訴了老婆婆卻聽到了不同的想法。誰能扮演老公公、老婆婆說說他們之間的對話？

　　引導學生說出老婆婆不快、不滿的語氣。體現出老公公老實懦弱的個性。

　　（2）播放曲四的音樂，學生跟唱曲四，注意#5的音準。

　　啟發學生：唱出老公公那種出爾反爾而無可奈何的心情。

　　（3）全班齊讀金魚的話

　　引導：讀出金魚知恩圖報，真心祝福的感情。

　　2、第二場——第四場 要新房子——要當女皇（曲五——曲八）

　　（1）串聯過渡

　　金魚滿足了老婆婆的要求嗎？老婆婆是不是就此得到了滿足呢？她又提出什么新的要求呢？

　　（2）分組排練

　　出示曲五、曲六、曲七的唱詞。

　　學生分組為它們設計臺詞對白，并根據曲四的曲調唱出相同曲調的曲五至曲七。

　　啟發體會老婆婆日益高漲的貪心欲望。

　　（3）彩排表演

　　分組按順序演出老婆婆從要新房子到當女皇的過程。

　　引導學生合理使用分配道具；有感情地說出自己編的臺詞；全組齊聲有表情的唱出臺詞。

　　（4）故事收場

　　a、面對這個永遠得不到滿足的老太婆，好心的金魚采取了什么行動？

　　b、老師范唱曲八。

　　c、學生跟伴奏音樂唱出曲八。

　　d、啟發學生體會金魚極不愉快和失望透頂的情緒。

　　三、課堂小結

　　布置表演任務，各組安排角色扮演及若干道具的準備。　　幼教網整理了關于2018年湘教版五年級音樂上冊《預付與金魚的故事》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　漁夫與金魚的故事 2課時

　　教學目標：

　　1、能學會演唱《漁夫與金魚的故事》中的曲一至曲九；

　　2、 能主動積極地參與音樂劇的表演，并爭取在其中扮演一個角色，或為同學的表演伴唱伴奏；

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