來源:幼教網 2018-03-30 14:07:10
3、 能根據劇情發展的變化為人物設計臺詞;能在表演活動中認識到貪得無厭的人最后只會一無所有。
教學重難點
1、準確唱出童話音樂劇個唱段并進行表演;
2、 有聲有色,惟妙惟肖地表演。
教學過程:
第一課時
一、導入
1、同學們,我們已經學過了普希金的童話故事《漁夫與金魚的故事》哪位能說說故事的結局怎樣?
2、新學
我們今天就把這個童話唱出來
二、第一幕 出海
1、曲一
(1)學生自學曲譜及唱詞,老師用琴彈奏旋律給學生指引;
(2)學生齊聲演唱曲一,并配樂進行初步表演嘗試。
2、曲二、三
(1)天遂人愿,一條大大的金魚被老公公的魚網拖出了海面。
播放音樂:曲二的音樂以及金魚被網住的畫面。
(2)學生跟著反復播放模仿金魚做的動作,唱出曲二。
。3)金魚求老公公放了它,老公公答應了嗎?
啟發學生:唱出老公公善良和不求回報的感覺。
三、課堂小結
第二課時
一、復習導入
復習第一幕的曲目
二、第二幕 貪婪
1、第一場 要個木盆(曲四)
(1)對比:
老公公的心地是這樣的仁慈,可當他回家后把自己的經歷告訴了老婆婆卻聽到了不同的想法。誰能扮演老公公、老婆婆說說他們之間的對話?
引導學生說出老婆婆不快、不滿的語氣。體現出老公公老實懦弱的個性。
。2)播放曲四的音樂,學生跟唱曲四,注意#5的音準。
啟發學生:唱出老公公那種出爾反爾而無可奈何的心情。
。3)全班齊讀金魚的話
引導:讀出金魚知恩圖報,真心祝福的感情。
2、第二場——第四場 要新房子——要當女皇(曲五——曲八)
。1)串聯過渡
金魚滿足了老婆婆的要求嗎?老婆婆是不是就此得到了滿足呢?她又提出什么新的要求呢?
。2)分組排練
出示曲五、曲六、曲七的唱詞。
學生分組為它們設計臺詞對白,并根據曲四的曲調唱出相同曲調的曲五至曲七。
啟發體會老婆婆日益高漲的貪心欲望。
。3)彩排表演
分組按順序演出老婆婆從要新房子到當女皇的過程。
引導學生合理使用分配道具;有感情地說出自己編的臺詞;全組齊聲有表情的唱出臺詞。
(4)故事收場
a、面對這個永遠得不到滿足的老太婆,好心的金魚采取了什么行動?
b、老師范唱曲八。
c、學生跟伴奏音樂唱出曲八。
d、啟發學生體會金魚極不愉快和失望透頂的情緒。
三、課堂小結
布置表演任務,各組安排角色扮演及若干道具的準備。
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