3、 能根據劇情發展的變化為人物設計臺詞；能在表演活動中認識到貪得無厭的人最后只會一無所有。

　　教學重難點

　　1、準確唱出童話音樂劇個唱段并進行表演；

　　2、 有聲有色，惟妙惟肖地表演。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　1、同學們，我們已經學過了普希金的童話故事《漁夫與金魚的故事》哪位能說說故事的結局怎樣？

　　2、新學

　　我們今天就把這個童話唱出來

　　二、第一幕 出海

　　1、曲一

　　（1）學生自學曲譜及唱詞，老師用琴彈奏旋律給學生指引；

　　（2）學生齊聲演唱曲一，并配樂進行初步表演嘗試。

　　2、曲二、三

　　（1）天遂人愿，一條大大的金魚被老公公的魚網拖出了海面。

　　播放音樂：曲二的音樂以及金魚被網住的畫面。

　　（2）學生跟著反復播放模仿金魚做的動作，唱出曲二。

　�。�3）金魚求老公公放了它，老公公答應了嗎？

　　啟發學生：唱出老公公善良和不求回報的感覺。

　　三、課堂小結

　　第二課時

　　一、復習導入

　　復習第一幕的曲目

　　二、第二幕 貪婪

　　1、第一場 要個木盆（曲四）

　　（1）對比：

　　老公公的心地是這樣的仁慈，可當他回家后把自己的經歷告訴了老婆婆卻聽到了不同的想法。誰能扮演老公公、老婆婆說說他們之間的對話？

　　引導學生說出老婆婆不快、不滿的語氣。體現出老公公老實懦弱的個性。

　�。�2）播放曲四的音樂，學生跟唱曲四，注意#5的音準。

　　啟發學生：唱出老公公那種出爾反爾而無可奈何的心情。

　�。�3）全班齊讀金魚的話

　　引導：讀出金魚知恩圖報，真心祝福的感情。

　　2、第二場——第四場 要新房子——要當女皇（曲五——曲八）

　�。�1）串聯過渡

　　金魚滿足了老婆婆的要求嗎？老婆婆是不是就此得到了滿足呢？她又提出什么新的要求呢？

　�。�2）分組排練

　　出示曲五、曲六、曲七的唱詞。

　　學生分組為它們設計臺詞對白，并根據曲四的曲調唱出相同曲調的曲五至曲七。

　　啟發體會老婆婆日益高漲的貪心欲望。

　�。�3）彩排表演

　　分組按順序演出老婆婆從要新房子到當女皇的過程。

　　引導學生合理使用分配道具；有感情地說出自己編的臺詞；全組齊聲有表情的唱出臺詞。

　　（4）故事收場

　　a、面對這個永遠得不到滿足的老太婆，好心的金魚采取了什么行動？

　　b、老師范唱曲八。

　　c、學生跟伴奏音樂唱出曲八。

　　d、啟發學生體會金魚極不愉快和失望透頂的情緒。

　　三、課堂小結

　　布置表演任務，各組安排角色扮演及若干道具的準備。

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