幼教網整理了關于2018年湘教版五年級音樂下冊《鄂豫皖小曲》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1、能較準確地把握《手拿碟兒敲起來》哀怨憂傷的情緒，并深情地演唱這首歌，邊唱邊表演“敲碟兒”。

　　2、能比較聽賞〈手拿碟兒敲起來〉和〈鳳陽花鼓〉，在細膩的情感體驗中區別，學會讀譜演唱〈鳳陽花鼓〉。

　　3、了解與歌曲有關的鄂、皖相關文化。

　　教學重點：

　　用淡淡哀怨的情緒演唱湖北小曲〈手拿碟兒敲起來〉，并參與表演。

　　教學難點

　　“敲碟兒”的表演活動。

　　教學過程

　　一、導入

　　了解鄂、皖的地理位置及簡稱

　　1、提問：（出示中國地圖）

　　指導學生觀看地圖，找到湖南省的位置。湖南簡稱什么？

　　分別了解湖北、安徽省的地理位置及簡稱。

　　學生認真觀看地圖，回答：湖南簡稱為“湘”。從地圖上看，湖北在湖南的北面，簡稱“鄂”，安徽簡稱“皖”。

　　2、師小結。

　　每個地方都有自己的民歌，都有自己獨特的音樂特色。今天我們一起來了解湖北和安徽民歌的音樂風格。

　　3、設計意圖：

　　通過觀看地圖，引起學生的好奇心，讓學生產生想去了解的強烈興趣和愿望。

　　二、展開

　　1、了解湖北民歌

　　走近“湖北小曲”——《手拿碟兒敲起來》

　　師演唱湖北民歌〈繡荷包〉、〈龍船調〉等歌曲片段。

　　師播放《纖夫的愛》的MTV。

　　師：湖北是楚尾花的法院地，具有豐厚的民族民間文化職員，民歌更是湖北的強項。不僅《繡荷包》、《龍船調》等民歌家喻戶曉，《洪湖水，浪打浪》、《纖夫的愛》等現代歌曲也傳唱大江南北。

　　學生在自己熟悉的旋律中很快進入角色，并隨著MTV輕輕哼唱起來。

　　2、影片欣賞

　　（1）課件播放影片畫面：戰火彌漫，人民四處乞討流浪。影片背景音樂《手拿碟兒敲起來》。

　　師：從影片里，你了解到什么?你聽清楚了哪幾句歌詞？

　　（2）課件播放影片《洪湖赤衛隊》中的插曲《手拿碟兒敲起來》和畫面：街頭賣唱的父女倆。

　　學生認真觀看影片，并隨樂輕輕律動。學生描述畫面、歌詞內容，各抒己見。

　　3、學學“敲碟兒”

　　（1）師簡單介紹歌劇《洪湖赤衛隊》的劇情。

　　（2）問：誰能“敲碟子”？

　　（3）師示范幾種最基本的敲法。

　　師：在湖北，“敲碟子”是一種非常有名的民間技法，不少民緝拿藝人都身懷敲碟子的絕技。他們賣藝時邊演唱碟子小調，邊表演敲碟子，身受當地群眾歡迎。

　　（4）學生自主聯系“敲碟子”的技法。

　　（背景音樂《手拿碟兒敲起來》。）

　　學生躍躍欲試，都想來敲一敲。學生積極參與模仿，并自由練習。

　　（5）你能創造不同的敲法，隨樂參與表演“敲碟子”。

　　（請表演得好的學生，敲法有創意的學生上臺表演。）

　　學生隨意性發揮，并參與演奏。

　　設計意圖

　　以音樂本身去吸引學生注意力，激發他們的興趣，讓學生在音樂中自然走近“湖北小曲”。

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