幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版五年級科學上冊《魚》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標:

　　科學概念：

　　1、認識家鄉(xiāng)池塘中的常見魚類，能說出它們的名字。

　　2、觀察、實驗、記錄并歸納典型魚類的外形及行為特點。

　　知識與技能：

　　1、能根據(jù)提出的問題作出合理推測，提出探究活動的大致思路，能用語言較清晰準確地描述魚類的外形及行為特點，能利用表格整理記錄有關(guān)研究結(jié)論。

　　2、知道科學探究涉及提出問題、解答問題，能將自己研究的結(jié)果與已有的科學結(jié)論作比較，體驗科學探究中運用證據(jù)、邏輯推理、想象建立假設和推斷、理解事物及現(xiàn)象的重要性。

　　3、能將魚類特點與池塘環(huán)境相聯(lián)系，知道魚的外形及行為特點與它生活的環(huán)境是相適應的。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　樂于與他人合作與交流，通過探究，討論歸納魚類共同特點。實際生活中能靈活運用所學知識，對魚類及相關(guān)行為作出判斷和解釋。

　　教學重點：

　　1、認識家鄉(xiāng)池塘中的常見魚類，能說出它們的名字。

　　2、觀察、實驗、記錄并歸納典型魚類的外形及行為特點。

　　教學難點：

　　知道科學探究涉及提出問題、解答問題，能將自己研究的結(jié)果與已有的科學結(jié)論作比較，體驗科學探究中運用證據(jù)、邏輯推理、想象建立假設和推斷、理解事物及現(xiàn)象的重要性。

　　教學準備：

　　1、池塘魚類的種類、外形特點、生活方式等相關(guān)掛圖或課件。

　　2、水槽（或玻璃魚缸）、瓷盤、鑷子、紗布條、塑料繩、木片、滴管、水、家鄉(xiāng)池塘中的典型魚類（如鯽魚）、毛巾或衛(wèi)生紙。

　　3、各種水生動物（不一定是魚類）的圖片或課件。

　　4、家鄉(xiāng)池塘中的小型魚類活體。

　　教學過程：

　　第一課時

　　1. 搜集信息資料

　�。�1）出示圖片或播放課件：同學們，這是我們家鄉(xiāng)的池塘中生活的幾種魚，誰知道這是幾種什么魚？

　　（2）在我們家鄉(xiāng)的池塘中，還生活著哪些魚類？（教師根據(jù)學生的回答，將有爭議的動物板書在黑板一側(cè)，在后面的學習中重新歸類）。

　　（3）各種魚的大小、形態(tài)、生活方式不盡相同，可為什么人們把它們都叫魚呢？關(guān)于魚你還知道一些什么？

　　2. 提出研究問題

　　⑴教師出示并簡介魚類活體，安排學生觀察鯽魚的外形特點，為下一步研究活動做準備。

　　師述：鯽魚是魚類的典型代表，它在外形上具有什么特點呢？請各小組認真觀察魚的外形、身體表面長有什么、魚鰓的形態(tài)等。同學們?nèi)魧�鯽魚其它外形特點感興趣也可以進行觀察，觀察之后將結(jié)果記錄在“我們的發(fā)現(xiàn)”表格里

　�、品中〗M進行觀察、討論、記錄。

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