幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鷺鷥》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)8個(gè)字；理解“痛心疾首”的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能充分品讀重點(diǎn)詞，理解含義深刻的句子，了解白鷺鷥飛走的原因。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：在文章中尋找答案，在品讀重點(diǎn)詞中理解文章，在反思中感悟主題。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在學(xué)生已有的環(huán)境保護(hù)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育他們從現(xiàn)在做起，保護(hù)我們賴以生存的家園。 教學(xué)重點(diǎn)：了解白鷺鷥飛走的原因，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練中滲透學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、在美麗的大自然中，生活著這樣一群鳥(niǎo)類(lèi)（課件出示），它們的名字叫白鷺鷥！你們了解白鷺鷥嗎？（指名說(shuō)） 是啊！這就是美麗，高雅的白鷺鷥：雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚(yú)兒溪影中。它們過(guò)著多么悠閑的生活啊！

　　2、可是，我這兒卻有一則關(guān)于白鷺鷥的遺失啟事（課件出示），自由讀讀這則啟事，讀完了以后，你們產(chǎn)生了怎樣的疑問(wèn)呢？

　　3、我們就從第22課中尋找答案吧！（齊讀課題）

　　二、整體感知。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi)到125頁(yè)，先自己把課文讀一遍，在了解故事的同時(shí)，注意讀準(zhǔn)生字詞。

　　2、你們能把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)嗎？（課件出示） 坪林山 山豬潭 搬家 水域 售屋中心 遺失啟事 湖泊 堤防 痛心疾首

　　3、再次快速瀏覽課文，你能用這樣的句式概括文章內(nèi)容嗎？ 一群白鷺鷥住在（ ），可是因?yàn)椋?），連最后一只白鷺鷥（ ）。

　　三、走進(jìn)白鷺鷥的世界。

　　教學(xué)第一自然段。

　　1、是啊，正是因?yàn)榻ㄖ�商們只顧自己的眼前利益，而不顧我們的生態(tài)環(huán)境，結(jié)果，連最后一只白鷺鷥都無(wú)可奈何地飛走了。所以才有了我們開(kāi)課時(shí)的那則遺失啟事。再小聲的讀讀這則遺失啟事，想想白鷺鷥?cè)��?jīng)生活在什么樣的地方。你能用這樣的句式說(shuō)說(shuō)嗎？（出示句式） 山豬潭是一個(gè)（ ）的地方。那里有（ ）的天空，那里有（ ）的湖泊，那里有（ ）的山林，所以，那里住著一群（ ）的白鷺鷥??

　　2、坪林山上，綠樹(shù)成蔭。坪林山腳下，有一個(gè)山豬潭，潭面寬闊，潭水清澈明亮，真是天光云影共徘徊，鳥(niǎo)語(yǔ)花香醉人心。潭邊的坪林村（學(xué)生接讀第一自然段）。不知什么時(shí)候來(lái)了一群白色的鷺鷥，他們也被這里的風(fēng)景所吸引，在這里安了家，常常在潭邊捕魚(yú)，或在田間漫步，也過(guò)著平靜的日子。 這眼前的美景不是我們的想象，而是真真實(shí)實(shí)的存在著！這樣的美景讓你感受到什么呢？（寧?kù)o、幽美）

　　教學(xué)2、3自然段。

　　1、這樣的美景不僅吸引了我們，更吸引來(lái)了一群建筑開(kāi)發(fā)商的到來(lái)。 過(guò)渡：對(duì)于他們的到來(lái)，白鷺鷥心里怎樣想？

　　A、議論紛紛，心里很擔(dān)心。聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為它們會(huì)擔(dān)心什么呢？（有感情的朗讀）

　　B、有著美好的愿望。（誰(shuí)有什么愿望？人與動(dòng)物和諧相處。）（有感情的朗讀）

　　2、是啊，一只白鷺鷥有著美好的愿望——這就是人與動(dòng)物和諧相處的愿望。這不僅是白鷺鷥的，也是我們?nèi)祟?lèi)最初的美好愿望啊。（出示廣告詞，先指名讀，再聯(lián)系前文師生接讀。）

　　教學(xué)4—7自然段。

　　1、這么寧?kù)o優(yōu)美的環(huán)境怎么不讓人心生向往呢？可往往事與愿違。仔細(xì)讀一讀4-7段勾畫(huà)出環(huán)境變化的句子，看看發(fā)生了些什么事？

　　★工程車(chē)來(lái)來(lái)往往，整天轟轟隆隆的，塵土飛揚(yáng)。

　　A、噪音和塵土讓鷺鷥們不習(xí)慣。他們習(xí)慣的是什么？聯(lián)系前文想一想，說(shuō)一說(shuō)。

　　B、（失去了平靜，安靜。）指導(dǎo)讀：一些不習(xí)慣的鷺鷥都先搬走了。

　　是啊，聽(tīng)著機(jī)器的轟鳴，原本寧?kù)o的家園被一只只“怪手”給毀了！

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