★那巨大的看板，擋住了鷺鷥回家的路線。加上工人抽取潭里的水，不到半月功夫，山豬潭變小了。（失去了碧水藍天） 小結：環境越來越槽糕，白鷺鷥們現在不僅遺失了寧靜，更遺失了屬于它們的碧水藍天。出示讀：暑假還沒過完，鷺鷥們都急著飛走了

　　★水田不見了，潭邊筑起堤防，堤邊正在修建環潭道路，草地不見了，潭邊的相思林被砍光了。潭面越來越小，越來越小，小到當白鷺鷥去喝水的時候，整個潭邊的工人，售屋中心的小姐們都跑出來，大叫：“你看！白鷺鷥，真的有白鷺鷥呢！”

　　A、抓住詞語體會環境的變化。想象一下，山豬潭會小到什么程度？

　　B、出示句子：白鷺鷥嚇壞了，覺得這里實在太可怕了，再也不能住下去了。他決定立刻就搬家。

　　什么讓它覺得可怕？（沒有了水田，沒有了食物，沒有了相思樹，也就沒有了它們棲息的家啊！） 人們在驚訝的叫著：“真的有白鷺鷥！”時，可惜，他們不知道的是，在短短的三個月時間里，成千上萬只白鷺鷥都飛走了，只剩下這是最后一只白鷺鷥！不久的將來，我們將會連這最后一只白鷺鷥都會失去！是我們自己的所作所為親手毀了我們最初的夢想：在美好的自然環境中與動物和諧共處。

　　2、所以，鷺鷥們都飛走了。看看鷺鷥行動的句子，比較這三處寫法，你發現了什么？ “一些不習慣的鷺鷥都先搬走了。” “暑假還沒過完，鷺鷥們都急著飛走了。”

　　“白鷺鷥嚇壞了，覺得這里實在太可怕了，再也不能住下去了。他決定立刻就搬家。”

　　3、白鷺鷥一批比一批走的急切，是因為這里的環境一天比一天（惡劣）。就連最后一只白鷺鷥也不堪忍受，倉皇離開。你能理解這些鷺鷥們的感受嗎？帶著這樣的感受來分角色讀讀重點句子。（男生讀環境變化，女生讀白鷺鷥的不同反應。）

　　4、最后一只白鷺鷥，原本期望與人們友好相處，可是最終卻帶著萬分的恐懼，匆忙的離開了自己的家園。他孤零零的在空中飛行，想到了自己曾經和同伴們一起戲水的山豬潭，想到了自己曾經棲息的相思林，想到了自己曾經散步的草地??可是，這一切現在都不復存在了。如果你是一只白鷺鷥，你會對人們說些什么呢？

　　5、學習“遺失啟事”，強化環境意識。

　　☆真是心有靈犀一點通。一群環保工作者聽到了白鷺鷥的訴說，他們舉起了一塊牌子：（課件出示遺失啟事，以讀代講）

　　☆這一再的遺失！遺失！遺失！讓我們感到痛心疾首。但如果我們繼續這樣下去，我們遺失的僅僅是這些嗎？

　　☆現在的山豬潭不在祥和。白鷺鷥們無家可歸，你愿意為白鷺鷥在武漢找個家嗎？快快模仿廣告語或遺失啟事，寫下邀請吧！（出示訓練格式）

　　☆說得多好啊！希望我們現在的悔改還來得及。那么在生活中，面對山豬潭這樣的事件，我們應該怎樣做呢？

　　五、課堂總結。

　　從現在做起，從我做起，讓最后一只白鷺鷥的悲劇不再有！

　　板書設計：

　　最后一只白鷺鷥

　　寧靜　　幽美

　　遺失 保護環境 人人有責

　　湖泊 山林 鷺鷥

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