幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版六年級語文上冊《用奇謀孔明借箭》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　１、本課節(jié)選自《三國演義》。節(jié)選自我國最早一部長篇章回體歷史小說。是第四十六回《用奇謀孔明借箭獻密計黃蓋受刑》的前半部分。

　　２、本文主要敘述諸葛亮利用江面大霧自曹軍「借箭」的經(jīng)過。

　　３、本文刻劃人物入微：諸葛亮的神機妙算，周瑜的自負與嫉妒，魯肅的憨厚……無不性格鮮明。

　　教學目標：

　　1．認讀9個字。

　　2．默讀課文，看注釋，了解課文內容。

　　3．寫出孔明借箭成功的條件并與同學交流。

　　教學重點：

　　了解課文內容和孔明借箭成功的條件。

　　教學難點：

　　寫出孔明借箭成功的條件。

　　學情分析：

　　本篇課文篇幅較長，學生有過自己閱讀較長課文的經(jīng)歷。本篇課文的難點是找出孔明借箭成功的條件。由于孔明借箭成功的條件是多方面的，可以概括地表述也可以詳細地解說。這就要求學生有很好的分析概括能力，這也是檢驗學生以往學習成果的好機會。

　　教學方法：

　　自學 討論 講解

　　教學理念：

　　本課書的教學緊緊圍繞課后思考練習展開，放手讓學生自讀自悟。在此基礎上讓學生動筆把孔明借箭成功的條件寫出來。在自主閱讀的實踐活動中培養(yǎng)學生的語文能力。

　　教學準備：

　　推薦課外讀物

　　課時劃分：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入：

　　同學們，你們知道我國四大名著嗎？《三國演義》這部名著知多少呢？今天我們就來看里面的一個故事，“用奇謀孔明借箭”。

　　【設計意圖：激發(fā)學生對我國歷史名著的關注，興趣】

　　二、掃除障礙，劃分層次。

　　（一）自學認讀課文字詞

　　1、認讀課文，做到正確、流利。

　　2、運用識字工具或交流查閱不認識的字詞。

　　要求：自己讀課文，聯(lián)系上下文知道課文的大概意思能夠讀下來就可以了，不必咬文嚼字，明白每個字的意思。

　　3、勾出難詞全班交流

　　【設計意圖：檢測學生自學生字詞的能力，對課文整體感知，鍛煉學生總攬大意的能力】

　　（二）全班交流 通讀全文

　　1、由數(shù)名學生輪流朗讀課文，教師隨機校正。

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