幼教網整理了關于2018年教科版六年級語文上冊《望天門山》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　★知識目標

　　●讀懂詞句意思，理解詩歌內容，體會思想感情。

　　●能有感情地朗讀和背誦全詩。

　　●運用遷移法自主學習另外兩首古詩。

　　★能力目標

　　●掌握古詩的學習方法，培養學生的學習能力。

　　●通過詩中描寫的情景，培養學生的想象能力和形象思維能力。

　　●培養學生有感情的朗讀古詩的能力與合作學習的能力。

　　★情感目標

　　培養學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

　　教學重點

　　情感朗讀，感悟詩境。

　　教學過程

　　一、 欣賞美景導入。

　　1、師：險峻的三峽、綺麗的黃山、遼闊的海域、繁華的港灣、鄉村的瓜果陶醉了我，誠實的霓虹映紅了天；高山埋寶藏；深海有油田；心系這富饒的土地，夢繞安美麗的山川。（配樂欣賞祖國名山大川圖片，師感情渲染。）

　　2、引出課題。

　　師：我們的祖國有許多壯麗的名山大川，古往今來，無數詩人被壯美的景色所吸引，留下了許多膾炙人口的詩篇。我國浪漫主義詩人李白一生當中，游歷了眾多名山，我們曾經跟隨她的腳步，來到了江西的廬山，品讀了他的《望廬山瀑布》（學生齊誦古詩）。今天，讓我們繼續跟隨李白《望天門山》

　　3、解題。

　　4、出示作者簡介，了解詩人，提示學習內容。

　　師：（自由讀作者簡介）讀了這段文字，你都知道了些什么呢？

　　二、朗讀古詩，品味詩境，體會詩情

　　1、師：會讀這首詩嗎？自己大聲讀讀。指名讀古詩。你覺得他哪里讀得不錯，欣賞他的，你可以學習他的，如果你有自己的獨到的見解，你就讀出你自己的感覺。誰愿意再試試。（學生評、師評）

　　2、師：要想把一首詩讀好，必須把握好它的停頓，把握好詩的節奏，這樣才能讀出詩的韻律美。請你試著給這首詩劃劃節奏再來讀一讀吧。（請學生上臺給古詩劃出節奏，按照節奏再讀古詩。）

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