幼教網整理了關于2018年教科版六年級語文下冊《苦練》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教材解讀

　　本單元圍繞“體育精神”這一主題，《苦練》一文節選自魯光的報告文學《中國姑娘》。《中國姑娘》發表于1981年，寫于中國女排首次奪冠之前。作者沿著中國女排的足跡，記錄了她們遭受挫折時的苦悶，奪得勝利后的歡樂和激蕩在她們心中的對祖國、對人民的摯愛，介紹了她們的訓練、比賽、國際交往、老運動員的愛情生活以及理想和情操。《苦練》記敘了排球姑娘陳招娣以驚人的毅力完成訓練任務的故事。作品情節生動，文筆樸實，抒情意味濃烈，富有生活氣息。

　　二、教學目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，從陳招娣的兩次罷練，最終又繼續加練的過程中體會永不服輸、堅強不屈的精神。

　　3、體會作者是怎樣通過對人物的動作、語言、神態及心理活動的描寫表現人物品格的。

　　4、認識3個生字，會寫9個生字。

　　三、教學重、難點

　　通過對人物語言、動作、神態以及心理活動描寫的揣摩，體會陳招娣為什么能在兩次罷練后重新加練，感受陳招娣永不服輸、堅強不屈的體育精神。

　　四、學情分析

　　六年級學生內心世界比較豐富，隨著知識的積累和對事物體驗的深化，除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。

　　五、教學策略

　　古人說“親其師信其道”，教師應該在課堂中為學生構建一個平等、和諧、民主的平臺，給學生一個充分展示自我，自由交流合作的舞臺。老師是以組織者、引導者、合作者的身份和學生站在平等的平臺上進行對話交流。

　　六、教學過程

　　第一課時

　　（一）情境鋪墊，導入新課

　　播放女排比賽取得勝利的實況（節選）。勝利是喜悅的，然而在這喜悅的背后，又有怎樣的艱辛？（板書課題：苦練）怎樣的練習，才能稱得上苦練呢？請同學們帶著問題到課文中去尋找答案。

　　（二）自主讀文，整體感知

　　自由讀課文思考：這篇課文是圍繞誰來寫的？中國女排為什么能取得如此輝煌的戰績？

　　引出陳招娣及中國女排。師生共同介紹中國女排的事跡：在教練袁偉民的帶領下，中國女排在1981年第三屆“世界杯“、1982年第九屆世界女排錦標賽、 1984年第二十三屆奧運會、1985年第四屆“世界杯”、1986年第十屆世界女排錦標賽練練奪冠，獲得了“五連冠”的殊榮。

　　出示本課生字詞檢查識字情況

　　討論文章圍繞“苦練”二字，寫了什么事？

　　匯報初讀收獲，讓學生在討論交流中概括出文章的主要內容。

　　（三）再讀課文，深入感悟

　　1、接讀課文

　　生生評價，師生共同正音。

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