幼教網整理了關于2018年魯教版六年級語文上冊《世說新語兩則》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識與能力

　　閱讀淺易文言文。積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。

　　過程與方法

　　自主、合作、探究的學習方式。

　　情感、態度與價值觀

　　了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。分析人物形象，獲取情感體驗。

　　教學重點：

　　誦讀課文，積累文言詞語。

　　教學難點：

　　重點詞句的翻譯。

　　課前準備：

　　學生：準備古代聰穎機智少年的故事，上課交流。熟讀課文，復述課文。查閱有關作者及作品的資料。

　　教師：查閱有關作者及作品的資料。

　　教學方式：

　　誦讀、復述、疏通、討論，多媒體輔助教學。

　　教學過程：

　　一、創設情景，導入新課

　　（播放《雪絨花》作為背景音樂。）多媒體展示雪花紛飛的圖片，學生賞析。然后過渡到問題設計：你覺得雪花像什么呢？用什么比喻好呢？進而問他們，既然這樣，你們想知道古人用什么來比喻雪花的呢？從而導入所學課文。

　　二、釋題

　　1、先指名讓學生介紹。

　　2、教師再放幻燈片 ，進行補充說明《世說新語》，劉宋臨川王劉義慶編著，主要描寫從東漢到劉宋時期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。全書共8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、夙慧等36門。《詠雪》選自“言語”一門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因為其語言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一。

　　三、整體感知，自主探究

　　1、學生自由朗讀，教師作點拔。

　　2、學生示范朗讀并做點評。

　　3、學生分角色朗讀，教師要加以指導，如句讀、語調等。重點突出“讀”的環節，力爭當堂成誦。4疏通文意 教師要求學生對照注釋，默讀課文，疏通文意，采用圈點勾畫的方法把不理解的詞句記錄下來，如重點詞語：“俄而”、“欣然”、“擬”、“未若”、等。把不理解的詞句讓學生提出來，全班一起討論解決。必要時；教師精講點撥。（教師要提示學生運用以前學過的加字法、換字法疏通文意。）

　　四、分組討論，質疑體會，教師導學

　　1、以小組的形式采用自主、合作探究的學習方式，由學生質疑、討論、解疑，教師巡回指導。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看