22日0點15分宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球。

　　22日上午6點35分登月艙與飛船對接成功。

　　25日凌晨1點35分8秒飛船進入大氣層，返回地球。

　　3．登月的全過程可以分為幾個階段？

　　明確：登月的全過程可分為四個階段。

　�、贉蕚洌�3－4）升空前氣氛、登機。

　　②升空（5一9）檢查、點火、升空、飛行。

　�、鄣窃拢�10—14）登月、在月球上工作、登上飛船。

　�、芊祷兀�15一18）起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受。

　　4．根據這些時間的變化，畫一張人類首次登月全過程的示意圖，并作簡要解說。

　　5．為什么這樣寫？引導學生了解人類首次登月的歷史意義。

　　四、延伸拓展

　　可以啟發學生思考，讓學生看第99頁的插圖，引導想像。

　　1． 想像一下，球上有些什么？那是一個什么樣的世界？

　　2． 文中寫道，“返航時，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎？

　　教師可引導學生暢所欲言，只要想像合理，允許學生有不同見解和幻想。教師也可以做調整性解答。

　　月球上有泥土、石頭和高山，沒有空氣和水，一片荒涼死奉；太空垃圾也是人類的一大隱患。

　　五、想象

　　1．假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受？你會做些什么？展開想像，寫一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。

　　2．自學“讀一讀，寫一寫”練習中的詞語，并在寫作中盡可能地使用。

　　六、小結

　　這篇記實報道以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表達了作者對登月成功后的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。本文按照事情發展的時間順序來記敘，條理十分清晰，記敘的要素交代得一目了然，且語言平實、準確，體現了新聞報道的準確性、真實性、科學性。

　　七、作業：綜合實踐活動：探索月球的奧秘（舉行知識比賽）

　　利用一節閱讀課讓學生到圖書館了解有關宇航和月球方面的知識。可以讓學生閱讀有關的書籍，如《航天時代》、《宇宙奧秘》、《十萬個為什么》《宇宙探索》《自然與科技》《科學24小時》等等，也可以網上查詢有關月球的資料，為更好地理解課文做準備。

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