⑵ 明白了這一結果，你想提出哪些問題呢？

　　⑶ 帶著自己心中的疑問，再去讀一讀課文，思考心中問題的答案。

　　２、突出重點討論的問題。

　　⑴ 同學們提出了不少問題，我們一起重點討論兩個：

　　① 有生命存在的天體必須具備什么樣的條件呢？

　　② 太陽系除地球外的其他行星有無生命的情況及其結論是什么？

　　⑵ 請同學們借助網頁研讀課文內容，思考問題的答案。（教師取消廣播教學，提醒學生暫時不要點擊網頁中的鏈接。）

　　⑶ 全班交流研討。

　　① 有生命存在的天體必須具備什么樣的條件呢？（在學生朗讀課文第３小節后，要求學生用自己的話概括天體上生命存在的條件：：一是適合生物生存的溫度；二是必要的水分；三是適當成分的大氣，；四是要有足夠的光和熱。）

　　② 你們能根據天體上生命存在的條件，分析太陽系除地球外的其他行星有無生命的的情況及其結論是什么嗎？（指導學生用“因為……所以……”的句式表述太陽系除地球外的其他行星有無生命的的情況及其結論。結合學生的回答，組織學生點擊水星、金星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星、火星的文字鏈接，直接從Internet網絡資源中查找這些天體上生命存在的條件。）

　　３、點擊網頁中有關探索火星生命的錄像鏈接，觀看錄像片斷，加深認識。（恢復廣播教學）

　　四、小結延伸

　　１、人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，為什么科學家仍然相信那里存在生命呢？（指名讀課文第１０～１１節。學生補充課外查找的相關資料。）

　　２、點擊網頁中有關隕石分析的錄像鏈接，觀看錄像片斷，加深認識。

　　３、地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎。但是，我很遺憾的告訴大家人類對太陽系乃至對整個宇宙的探索一直是歐美科學家的事，我國科學家很少介入，在這方面我們還很落后。今天我看到了你們，仿佛看到了希望，雖然我們現在還不能解開宇宙生命之謎，但是我希望將來解開宇宙生命之謎的是你們 ──未來的中國科學家。

　　４、讓我們從現在開始。請同學們借助學習的網頁，點擊其中的“最新研究成果”、“其它探索成果”“相關網頁鏈接”等鏈接，瀏覽、查閱資料，繼續探索宇宙生命之謎，并且準備合作寫一份簡單的研究報告。（教師取消廣播教學，鼓勵學生自由點擊學習網頁中的鏈接，瀏覽、查閱資料。）

　　五、布置作業

　　１、讀課文。

　　２、搜集、整理資料，嘗試著合作完成一份簡單的研究報告。

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