幼教網整理了關于2018年人教版六年級語文上冊《我的戰友邱少云》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　這是一篇講讀課文，作者記敘了邱少云潛伏隱蔽直至在烈火中英勇犧牲的經過，說明邱少云是為了朝鮮人民的解放，為了戰友的生命安全，為了戰斗的勝利，自覺嚴格遵守紀律并英勇獻身的偉大戰士。

　　教學目標：

　　通過理解課文內容，學習邱少云自覺嚴格遵守紀律的高尚品質。練習通過人物表現以及周圍的環境了解人物的內心。學習本課生字、詞。有感情地朗讀課文。查找有關戰斗英雄的事跡，培養學生搜集、整理資料的能力。

　　教學重點、難點：

　　體會含義深刻的重點詞句，學習從周圍的環境及人物的表現中了解人物的內心。查找有關戰斗英雄的事跡，培養學生搜集、整理資料的能力。

　　教學準備：

　　錄像帶、投影片

　　教學構想：

　　由讀入手，了解課文講了一件什么事，通過自學，弄清事情的起因，抓重點詞，弄清當時的情況，抓住人物的內心活動，了解課文，體會思想感情。

　　教學時間：

　　1課時

　　學生學習過程：

　　一、激趣導入。

　　１、齊讀課題。從課題中你了解到什么？

　　２、觀看有關課文的錄像帶。

　　二、指名讀課文，正音。

　　三、速讀課文，了解課文內容，理清課文條理。

　　１、說說哪一段寫邱少云在烈火中的表現的？

　　２、出示投影片，說說為什么說邱少云趴在火堆中一動不動？

　　四、學習課文

　　(一)學習第一段

　　１、你讀懂了什么？劃出不懂的詞語、句子。

　　２、討論、解疑。

　　（1）為什么要攻下“３９１”高地？

　　（2）“毒牙”指什么？　“楔入”怎么理解？

　　（3）這句話你體會到什么？（３９１高地對我軍威脅很大，必須攻下。）

　　3、指名朗讀。

　　（二）學習第二段：

　　１、指名讀，思考：這一段講了什么？志愿軍戰士潛伏隱蔽在一條山溝里，紋絲不動。）

　　２、文中哪一個詞最能突出的說明戰士們的隱蔽情況？（紋絲不動）

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