（一）導課

　　講述：地球上每個角落幾乎都有生命的蹤跡。長期以來，人類探索生命起源的腳步一直沒有停止。然而，生命的起源至今仍然是一個謎，等待著我們去探索。

　　（二）新課教學

　　活動1：搜集有關生命起源的觀點

　　1.閱讀教材P44提供的有關生命起源觀點的資料，談談讀后的想法。

　　材料1：女媧造人。

　　材料2：腐肉生蛆。

　　材料3：米勒實驗——在一定程度上證明了生命體有可能是由非生命物質逐漸演化而來的。

　　2.指導學生理解表格的設計意圖。

　　（1）序號1的內容是在“教”學生如何概括有關生命起源的觀點及相關依據。

　　（2）序號2的內容是扶學生一把，讓學生半獨立的概括此種觀點的依據，即腐肉生蛆。

　　（3）序號3的內容可以放開完全由學生獨立填寫，即米勒的模擬實驗。

　　（4）序號4的內容由學生將搜集的資料概括后填寫。

　　交流匯報。

　　3.整理資料中有關生命起源的主要觀點及依據，填入到P45表中。

　　4.討論：分析以上各種觀點及依據，你認為哪種觀點有道理？為什么？

　　匯報。

　　活動2：地球以外有生命嗎？

　　1.關于地球以外有生命嗎？學生將收集到的資料進行分析，看哪些是類似文學作品的虛構，哪些是有科學依據的？

　　2.閱讀教材P45的資料，并對自己的資料進行整理。

　　3.鼓勵學生將自己的真實想法寫成科學短文。

　　4.閱讀科學在線。
 

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看