1、小組同學討論一下，把自己的想法以設計圖的方式記錄下來，并思考這樣設計的理由。

　　2、流討論的結果和展示設計圖。

　　生：我們小組的選擇是把房屋建在平原上，這樣安全。

　　生：房屋是鋼筋水泥結構，這樣的房屋結實。

　　生：為防止泥石流，應把房屋建在離山地遠一些的地方。

　　3、教師小結、評價：同學們建筑房屋都考慮了安全、結實。那好各組同學來領取材料，然后大家考慮一下，我們將如何利用現有的材料建造模型？

　　生：可以利用大盤子當作大地，把土放在盤子中做成山地和平原。

　　師：建造的山地和平原比例及位置將如何考慮？

　　生：我們小組的地形平原少，山地多，左邊山地右邊平原。

　　生：我們的地形山地少，平原多，平原建在山腳。

　　師：除了有山地和平原，還應該有什么？

　　生：還應該有石子、植物、房屋。

　　師：它們應該放在什么位置？

　　生：山上有石子、植物，房屋建在平原上，平原上也有植物。

　　4、師：通過大家的努力，我們已經制訂了完整的建造計劃。老師也要告訴大家，建造時同學們要注意，把塑料薄膜鋪在桌子上，上面再放上報紙，把盤子放在報紙上，避免桌面弄臟。現在就根據計劃和設計圖動手建造家園吧！

　　5、學生動手建造，教師指導、巡視。

　　6、展示家園模型。

　　師：經過同學們精心設計并建造的家園已經呈現在我們的眼前了，預測一下暴雨過后，我們的家園會怎樣？

　　7、學生預測。

　　生：暴雨過后，家園會被沖毀。

　　。。。。。。

　　師：現在我們就用裝有水的噴水器模擬暴雨降臨，考驗家園。實驗中每組的什么條件應該保持相同，為什么？

　　生：降雨的多少和強弱應該相同。

　　（降雨的多少和強弱應該相同，但具體操作起來有一定的難度，我們可以從器材上想辦法：用相同的噴壺，裝的水一樣多，噴壺的孔數一樣多，孔的大小相同，這樣或許相對能更公平些。）

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