幼教網整理了關于2018年教科版五年級科學下冊《晝夜交替現象》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　向學生介紹關于身體結構劃分的不同方式——從身體的外形劃分和根據身體各個部分功能不同劃分。

　　過程與方法：

　　1、應用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結合體驗活動，了解身體內部的結構。

　　2、根據觀察目的的不同，選擇與之相適應的觀察方法。

　　情感、態度、價值觀

　　1、 能夠將想象與實際的觀察結果區分開，保證觀察活動的真實性。

　　2、 對探究自己的身體感興趣，感受身體構造的精巧與和諧之美。

　　教學準備：記錄紙。實物投影，多媒體。

　　教學過程：

　　一、故事導入

　　新龜兔賽跑：傳統的龜兔賽跑故事，具備跑步才華的兔子，因為輕敵而在樹蔭下睡著，讓烏龜先行抵達終點，輸了這場比賽。后來烏龜和兔子又進行了各種比賽。

　　最后的一個故事版本是這樣子的，兔子一族忍不下這口氣，找上烏龜家族，要求再比賽一次，烏龜贏了不知多少次，心想憑著自己的智慧，還是可以一直贏下去，便放心地接受挑戰，并且答應這次比賽的方式讓兔子來決定。

　　幾百年下來，兔子在等的，就是這個機會，馬上宣布比賽的方式，這一次不再賽跑，兔子要找烏龜比賽——「仰臥起坐」……

　　學生發表自己的見解。

　　每一種生物都有自己獨特的身體結構，他們的身體各不相同。每一種生物的存在，都有著無限的價值。那么，我們人類的身體結構又有哪些特點呢？今天我們一起來研究我們身體的結構。

　　二、新課

　　1．觀察我們的身體

　　（1） 觀察身體的基本組成和外形特點。

　�。ㄕ乙幻�同學到前面）從外形上看，人的身體有哪幾部分組成？

　　把你的觀察結果用簡畫的方式表達出來。（要求：用較少的筆畫畫出身體的外形）

　　學生觀察并記錄。

　　匯報交流。

　　出示人體全身圖（投影），認識人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。

　　師：下面請同學們觀察身體各部分的特點（包括結構靈活、左右對稱、長短粗細等），然后介紹給大家。

　　小游戲：我說你做

　　師：點點你的頭 ； 生：做動作。

　　師：轉動你的頸 ； 生：做動作。

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