幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用擴(kuò)散思維設(shè)計(jì)出各種制造聲音的方法。

　　2、知道摩擦、彈撥、敲擊、吹氣等可以使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音。

　　3、通過觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)，抽象概括出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

　　4、能夠通過親身感受發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在觀察、比較、討論、交流中認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

　　難點(diǎn)：通過觀察、比較，將聲音的產(chǎn)生與物體的振動(dòng)建立起聯(lián)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、演示材料：各種聲音素材（錄音）、音鈸、音叉。

　　2、分組材料：尺子、保鮮袋、橡皮筋、三角鐵。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.課前播放《假如幸福你就拍拍手》調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

　　2.提問：從上課到現(xiàn)在你都聽見了哪些聲音？生：回答。

　　3.播放幾種聲音讓學(xué)生用耳朵聽一聽是什么聲音。生：回答。

　　4.試著不同的方法讓保鮮袋發(fā)出聲音。學(xué)生實(shí)驗(yàn)、交流方法。

　　5.請(qǐng)?jiān)囉貌煌�的方法，不借助于其他物體讓自己的身體發(fā)出聲音。

　　6.小結(jié)：聲音在我們的周圍無處不在，風(fēng)聲、雨聲、鈴聲、流水聲，聲音向我們傳遞著各種信息，對(duì)我們的生活有著重要的作用，那么你們想不想知道這些聲音是怎樣產(chǎn)生的。生：回答。今天這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)奇妙的聲音王國來學(xué)習(xí)第一課聲音的產(chǎn)生。

　　二、研究聲音的產(chǎn)生

　　1.提問：為什么使用不同的方法都能使物體發(fā)出聲音？你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？學(xué)生交流。

　　2.匯報(bào)：拍打、摩擦、擠壓、碰撞……

　　3.那么怎樣判斷同學(xué)們回答的對(duì)不對(duì)呢？最好的辦法就是：實(shí)驗(yàn)。其實(shí)無論什么問題，只要通過實(shí)驗(yàn)去聽、去看、去摸、去思考，答案自然就出來了。

　　4.今天老師特意為大家?guī)�來了研究的材料，這是什么？生回答：尺子。現(xiàn)在我把尺子放在桌面上大家聽一聽尺子有沒有發(fā)出聲音，生回答：沒有。

　　5.現(xiàn)在我試著讓尺子發(fā)出聲音，我把尺子先用手按在這里（用右手食指）我用力往下按，聽到尺子的聲音嗎？生回答：沒有。

　　6.誰能讓這把尺子發(fā)出聲音？生：舉手（一生去撥動(dòng)尺子）

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