幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生通過(guò)操作，初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，會(huì)一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。

　　2、使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有教學(xué)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的精神。

　　教學(xué)的重點(diǎn)：掌握比較多少的方法。

　　教學(xué)的難點(diǎn)：會(huì)表達(dá)比較的結(jié)果。

　　課前準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、小棒等。

　　教學(xué)過(guò)程：案例〈一〉

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)節(jié)情緒。

　　師：小朋友們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給你們講一個(gè)有關(guān)小動(dòng)物們的故事。題目是——小兔子幫小豬蓋房子。（用富有童趣的故事創(chuàng)設(shè)情景，以激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣。）

　　二、引導(dǎo)操作，探究新知。

　　1、出示小白兔幫小豬蓋房子情景圖。（實(shí)物投影演示）（進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育）

　　師：小朋友看了這幅圖，想說(shuō)什么呀？

　　2、學(xué)生觀察、思考、匯報(bào)交流。

　　生1：圖上有4只小白兔、3只小豬，還有2條魚兒。

　　生2：我看到1張桌子，4條凳子，桌子上有3個(gè)蘋果，4根蘿卜。

　　生3：小白兔搬磚頭，小豬扛木頭。

　　3、動(dòng)手操作。

　　（1）師：小朋友能用自己的學(xué)具擺一擺你看到的幾只動(dòng)物？（教師巡視）

　　（2）學(xué)生擺完，同桌相互觀察評(píng)價(jià)：擺出來(lái)的和看到的一樣嗎？（課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖后，讓學(xué)生在心里數(shù)一數(shù)，在交流時(shí)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)桌面上擺一擺，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，全方位地參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。）

　　4、設(shè)疑激趣。

　　師：我們看到了小白兔和小豬都在勞動(dòng)，小朋友能把它們勞動(dòng)的情況說(shuō)說(shuō)嗎？那我們把它們比一比好嗎？

　　（1）小組討論：可以把誰(shuí)和誰(shuí)作比較？也可以把什么和什么作比較？

　　（2）交流：把X和X進(jìn)行比較。

　　5、探究方法。

　　（1）認(rèn)識(shí)同樣多（小白兔和水泥磚比）

　　①師：我們先把小白兔和水泥磚作比較，哪個(gè)多？哪個(gè)少？你是怎么知道的？（這樣設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞誰(shuí)和誰(shuí)比？怎么比？比的結(jié)果如何？進(jìn)行討論，留給學(xué)生思考探索與表達(dá)的空間。）

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