① 把表格填寫完整，說一說你是怎么做的。

　　② 說一說箱數和總個數的變化情況。

　　③ 這里哪一個量不變？

　　④ 箱數和總個數成什么比例？

　　（2） 木瓜的總個數一定，每箱個數與所裝的箱數情況如下表。
 

　　① 你能把表格填寫完整嗎？

　　② 說一說每箱個數和箱數的變化情況。

　　③ 這里哪一個量一定？

　　④ 每箱個數和箱數成什么比例？

　　（3） 看一本書，每天看的頁數和所看天數的情況如下表。

　　① 把表格填寫完整。

　　② 說一說你是怎么做的。

　　③ 這里哪一個量一定，你是怎么知道的？

　　④ 每天看的頁數與所看天數有什么關系？說明理由。

　　（4）征訂《XX學習報》，征訂的份數與應付的錢數如下表。

　　① 請你把表格補充完整。

　　② 征訂的份數與應付的錢數成什么比例？說明理由。

　　2．正、反比例意義。

　　問：你是怎樣判斷兩種量是否成正比例或反比例的？正反比例關系和反比例關系有什么不同？

　　過程要求：

　　（1） 學生獨立思考，嘗試歸納。

　　（2） 同學之間互相交流，學會表達。

　　（3） 全班交流。

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