3、如果同學們要畫出運動場的設計圖，你認為分哪幾步進行？

　　設計步驟：

　　（1）確定合適的比例尺。

　　（2）計算圖上距離。

　　（3）畫運動場的平面圖。

　　每個小組桌上都有一張白紙，請同學們猜測一下比例尺是多少是最合適的？

　　學生猜測，教師板書。

　　那請同學們以小組為單位，合作算出每個比例尺對應的圖上距離，再找出你認為最合適的比例尺。

　　現在就請同學們用合適的比例尺在最短的時間，畫出最美的平面圖吧，你可以獨立完成，也可以自由合作完成。

　　學生展示作品，并介紹設計步驟。

　　（二）建造運動場

　　畫的真專業！看樣子同學們已經具備了設計師的最基本素質。現在我還要測試一下你們是否具有解決實際問題的能力。

　　1、要在這個運動場鋪20厘米厚的煤渣，一共需要多少立方米的煤渣呢？

　　學生計算，指名匯報。

　　2、要在4條跑道上鋪設塑膠，每平方米價格是170元，一共需要多少錢？

　　計算學生匯報思路，明確思路后獨立計算。

　　同學們能夠出色的解決實際問題，已經具備了當設計師的第二項條件，接下來，還要考驗你們的設計能力，準備好了嗎？

　　（三）設計運動場

　　1、要在這個運動場設計100米的賽跑的起跑線，設計在哪？怎么設計呢？

　　學生討論，并在圖紙上標出起跑線。

　　學生匯報。如果出現起跑線都在同一直線上的情況，提示：

　　如果你站在這個賽場比賽，你會選擇哪個跑道？為什么？

　　每個跑道的長度都相等嗎？

　　如果要使比賽公平，應該怎樣設計起跑線？

　　（根據每個跑道的差，從內圈開始，每個跑道向前移一定的距離。）

　　到底向前移多長的距離是最公平的呢？（第二道應該在第一道前面的3.14米處）

　　照這樣計算，第三道、第四道100米跑的起跑線在哪里？

　　2、如果是200米賽跑，應該怎樣確定各跑道的起跑線？（應該是每個跑道向前移6.28米處）

　　3、運動場內還可以設計其他什么運動設施？

　　如：小足球場、跳遠沙坑、跳高場地等

　　【活動結束】

　　總結全課

　　這節課你有什么收獲？課下同學之間互相分享，互相學習。

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