2．舉例說說怎樣求圖上距離？怎樣求實際距離。

　　3．完成教科書95頁“練習與實踐”第10題。

　　四、補充

　　（一）填空。

　　1.在比例尺是1：4000000的地圖上，圖上距離1厘米表示實際距離（ ）千米。也就是圖上距離是實際距離的，實際距離是圖上距離的（ ）倍。

　　2.一種微型零件的長5毫米，畫在圖紙上長20厘米，這幅圖的比例尺是（ ）。

　　3.判斷下列各題中兩種量是否成比例?成什么比例?

　　(1)路程一定，車輪的周長和車輪滾動的圈數。（ ）

　　(2)長方形的長一定，寬和面積。（ ）

　　(3)大米的總量一定，吃掉的質量和剩下的質量。（ ）

　　(4)圓的半徑和周長。（ ）

　　(5)分數的分子一定，分數值和分母。（ ）

　　(6)鋪地面積一定，方磚的邊長和所需塊數。（ ）

　　(7)鋪地面積一定，方磚面積和所需塊數。（ ）

　　(8)除數一定，被除數和商。（ ）

　　4．A、B 、C 三種量的關系是： A×B ＝ C

　　（1）如果 A一定，那么 B和 C成（ ）比例； （2）如果 B一定，那么 A和C 成（ ）比例；

　　（3）如果 C一定，那么 A和 B成（ ）比例．

　　5．4X=Y，X和Y成（ ）比例。 4÷X=Y ，X和Y成（ ）比例。

　　（二）判斷

　　1.一項工程，甲隊40天可以完成，乙隊50天可以完成。甲乙兩隊的工作效率比是4：5。（ ）

　　2.圓柱體與圓錐體的體積比是3：1，則圓柱體與圓錐體一定等底等高。（ ）

　　3.甲數與乙數的比是3：4，甲數就是乙數的。（ ）

　　4.比的前項和后項同時乘以同一個數，比值不變。（ ）

　　5.總價一定，單價和數量成反比例。 （ ）

　　6.實際距離一定，圖上距離與比例尺成正比例。 （ ）

　　7.正方體體積一定，底面積和高成反比例。 （ ）

　　（三）解決問題

　　1.修路隊修一條公路，已修部分與未修部分的比是5：3，又知已修部分比未修部分長600米，這條路長多少米？

　　2.一塊直角三角形鋼板用1:200的比例尺畫在圖上,兩條直角邊共長5.4厘米,它們的比是5:4.這塊鋼板的實際面積是多少?

　　3. 甲乙兩地在比例尺是1:20000000的地圖上長4厘米,乙丙兩地相距500千米,畫在這幅地圖上,應畫多長?一輛汽車以每小時200千米的速度從甲地經過乙地,去丙地需要多少小時?

　　4. 學校圖書館的科技書、文藝書和故事書共12000本，其中科技書占

　　，科技書與故事書的比是2：3，故事書有多少本？

　　5. 小明讀一本書，已經讀了全書的1/4，如果再讀15頁，則讀過的頁數與未讀的頁數的比是 2:3，這本書有多少頁？

　　6. 每條男領帶20元，每支女胸花10元，某個體商店進領帶與胸花件數的比是3∶2，共值4000元。領帶與胸花各多少？

　　課后反思：

　　復習正比例和反比例，重點是它們的意義。我先讓學生回憶判斷兩種量是否成正比例或反比例的方法，判斷兩種量成正比例還是反比例要按照定義來判斷，比值一定成正比例，乘積一定就成反比例，具體的題目要找到數量之間的關系。再通過補充的練習，進一步鞏固正比例和反比例的概念。

　　利用正反比例的知識解決問題，很多學生都完成的不是很好，首先要根據題意讓學生判斷是成比例還是反比例，然后列出相應的比例式解答。有一部學習困難生不會思考，不管三七二十一，都是列正比例式，很是郁悶。還是要多做一些練習，幫助學生鞏固這方面的知識。

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