幼教網整理了關于2018年西師大版六年級數學下冊《第三單元整理與復習》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第三單元整理與復習

　　教學內容

　　教科書第63頁的內容，練習十四1，3，4，5，6，9，10題。

　　教學目標

　　1．讓學生參與系統、全面整理知識的過程，梳理本單元的所學知識，引導學生溝通知識間的聯系，構建知識網絡。

　　2．通過本單元知識的復習，比較熟練掌握比例知識，并能解決一些實際問題。

　　3．培養學生自主歸納、整理知識的興趣和能力。

　　教學重點

　　整理本單元知識，溝通知識間的聯系。

　　教學難點

　　能靈活運用正、反比例的意義，解決實際問題。

　　學生準備

　　回家先整理本單元知識，作好交流的準備。

　　教師準備

　　視頻展示臺。

　　教學過程

　　一、談話引入，揭示課題

　　教師：我們已學完了本單元知識，今天來進行"整理與復習"。

　　板書課題：整理與復習

　　二、梳理單元知識，形成知識網絡

　　1．方法回顧

　�。�1）以前我們是怎樣整理單元知識的？

　�。�2）你們昨天回家是這樣整理的嗎？

　　（3）四人小組進行交流。

　　2．學生匯報交流

　�。�1）抽2位匯報整理結果（投影標出）。

　�。�2）根據學生的整理，大家提出建議并進行修改。

　　（3）展示教師整理的結果，說出整理思路（展示）。

　　比例意義、基本性質、解比例

　　正比例意義[x/y=k（一定）]

　　應用

　　反比例意義[xy=k（一定）]

　　應用

　　3．教師小結整理知識的情況

　　三、復習本單元知識

　　1．完成練習十四第1題

　　這兩面國旗的長和寬的比，是否可以組成比例？

　　如果可以組成比例，把組成的比例寫出來，并指出這個比例的內項和外項（生齊練）。

　　教師：通過前面兩個題的復習，你能說說什么叫做比？什么叫做比例？比和比例有什么區別？

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