幼教網整理了關于2018年西師大版六年級英語上冊《The broken computer》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　1. 理解課文故事內容。

　　2. 感知課文中出現有關電腦組成部件的單詞的意思。

　　3. 感知含有should的表示建議的句型。

　　教學目標：

　　1. 知識與技能

　　通過理解課文故事內容，培養學生從文章中獲取各人物的細節信息的能力。

　　2. 過程與方法

　　通過觀看動畫，逐圖理解對話，關注各人物所提出的建議，幫助學生理解故事細節。

　　3. 情感態度價值觀

　　通過對故事的學習培養在他人有問題或出現困惑的時候，能夠熱情幫助他人的情感。

　　教學重點：

　　1. 理解課文故事內容。

　　2. 感知含有should的表示建議的句型。

　　教學難點：

　　1. 感知并區分有關電腦部件的單詞的意思。

　　2. 感知含有should的表示建議的句型。

　　教學準備：

　　PPT課件，自制表格

　　教學過程：

　　一、導入

　　1. 展示各種學生喜歡的電腦游戲的圖片，學生可針對電腦游戲運用比較級和最高級進行簡短的討論。

　　T: What are these?

　　S: They are computer games.

　　T: Which one do you think is the most interesting?

　　T: Which one is the easiest?

　　【設計意圖：由于本課課文故事是Daniel玩電腦游戲時電腦壞了，所以學生能夠在初步感知故事發生的原因的同時，對已學的形容詞的級進行鞏固�！�

　　2. 展示課文故事圖片1，Daniel正在玩著電腦，結果電腦壞了，引導學生討論并交流面對這一狀況，如果是自己。自己會怎么辦。

　　教師展示圖片1，Daniel正在玩著學生熟悉的電腦游戲，結果電腦壞了。

　　T: You like this game, Daniel likes this game, too. Look, what is he doing?

　　S: He is playing computer games.

　　T: Yes, he is very excited. But, now, what happened?

　　S: His computer is broken.

　　教師引導學生想一想，如果自己發生了同樣的情況，自己會怎么解

　　決。

　　T: Yes, so if it was you, what should you do?

　　【設計意圖：所展示的電腦游戲的圖片，能夠極大的調動學生的興趣和熱情，很自然的過渡到Daniel也在玩同樣的游戲，但出現了突發狀況，對解決策略的討論，則是為本課時課文故事的學習做鋪墊�！�

　　二、新授

　　1. 展示第一幅圖片并讓學生聽主人公Daniel在電腦壞了后所說的話，從而引出本故事的標題，也引出第一遍觀看無文字動畫所要回答的問題。

　　T: Let’s look at this picture, Daniel’s computer is broken. Is he happy?

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